LA COPLA ERRANTE

Por Carmen Martínez

Las actividades de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, en la E.P.B. Profesor Jorge Guillermo Rothe durante esta semana, nos dejaron como siempre enseñanzas y lecciones a todos, espero que también a ustedes que siguen con sus visitas este blog y que estén igualmente regalando un poco de su tiempo y pasión por la lectura y por lo que hacen a otros niños, jóvenes y adultos, porque cada lectura que hacemos nos llena el intelecto, el alma y el espíritu, nos hace mejores personas, puede marcar una gran diferencia, un quiebre positivo. Fomentemos el hábito de la lectura y su comprensión cada quien desde su metro cuadrado de acción hasta su gran radio de alcance.

A los niños y niñas de la 1era etapa se les realizaron lecturas tomadas del libro El Cardenalito 3. Lengua y Literatura. Tercer Grado:

Para los niños de 1er grado “A”, la poesía titulada El burro enfermo, de autor anónimo, nos lleva a una hermosa humanización de un animal que vive libre por el monte, pero que su autor desconocido nos lo muestra bien cuidado y atendido mientras está enfermo, como a cualquier niño o persona cuando lo está, en versos nos indica cada tratamiento para sus males o dolores que el doctor le pone hasta que se recupera y sana, los niños y niñas estuvieron muy bien, atentos y participativos. Más allá de la comprensión literal de este cuento que los niños captaron muy bien, una gran enseñanza que nos deja esta lectura es la de ser agradecidos con Dios, nuestros padres y todas aquellas personas que nos cuidan y apoyan cuando estamos enfermos, sobre todo a los doctores, personal de enfermería, cuidadores, entre otros. Su docente Lisenia Benítez ve como sus alumnos hacen semana a semana muy dinámica esta interacción.

Para los niños de 2do grado “B”, un cuento tradicional de la cultura maya titulado Uuz, el cazador de pájaros, como lectora mientras realizaba la lectura caminé por todo el salón sin un rumbo fijo como seguro fue el recorrido que estos personajes llevaron por el bosque, los niños y niñas siguieron la lectura sin perder el hilo de la misma, al finalizar les pedí me indicaran por donde pasé durante la lectura, para regresarme, algo difícil cuando estamos prestando atención a otra cosa.

Una lectura que deja muchas enseñanzas y lecciones a los niños, que por su naturaleza intrépida los motiva a buscar nuevas experiencias, solos o acompañados con amiguitos y compañeros. Uus se escapó de la escuela para ir a tirar pajaritos con su “china” o como le decimos nosotros acá con su “honda” por el bosque y se perdió. Se desorientó debido a que solo estuvo pendiente de mirar y apuntar al hermoso pajarito, mientras este volaba y se posaba reiteradamente y nunca se percató del camino por donde iba.

Tuvo la suerte Uus, de que alguien lo vio perdido en el bosque llorando y lo trajo a su casa, donde sus padres estaban muy preocupados porque no lo encontraban. Por todo lo que pasó se motivó a nunca más hacerle daño a los pajaritos, amarlos, apreciarlos, cuidarlos y pedir a otros cazadores de pajaritos que no lo hicieran. Como ven es una lectura llena de lecciones y aprendizajes, que debemos en el hogar, en la escuela y donde quiera que los niños estén y existan personas que tengan a bien aconsejar a los niños y niñas, al final de la comprensión lectora su docente Samara Guerra, la docente de biblioteca Mary Torres y mi persona, le recalcamos lo siguiente:

-No deben salir solos, o con grupos de amigos sin la autorización de sus representantes, sin saber dónde van o donde estarán y mucho menos con personas extrañas. La docente Mary Torres les comentó a los alumnos que en la escuela han sucedido varios casos de niños que se han escapado de la escuela o no han llegado y sus representantes muy preocupados los han buscado por todos lados, visitando las casas de sus compañeros de clases y amiguitos.

-Aprender desde pequeños a orientarse, ver por donde andan, puntos de referencias por si alguna vez les pasa, puedan guiarse de regreso, en actuales momentos, saber ubicarse, conocer y saberse los números de teléfonos de sus padres y su casa, conocer su dirección. Tener el teléfono de otras personas contactos y taxistas aprobadas por sus padres por si en el momento no se logra comunicarse con ellos.

-No hacerle daño ni a los animales, ni a las plantas, ni a las cosas, fomentar la conservación y preservación de nuestro ambiente, nuestro planeta.

-A los padres y representantes estar muy pendientes de sus hijos orientarlos y aconsejarlos sobre todo lo que actualmente está afectando a los niños y niñas en todo el mundo, secuestros, venta de órganos y de niños, pedofilia, drogas, abusos de todo tipo, entre muchos otros peligros.

-A los docentes reforzar todo esto, ya que una buena parte de su niñez y adolescencia, la pasan en sus salones de clases, pueden observar conductas y acciones que ameriten un buen consejo, una orientación a tiempo, y hacérselo ver a sus padres.

-Conocer un poco de la cultura maya, de la cual es originaria este cuento, los niños aprendieron que fue una civilización que se asentó en México y parte de centro américa (Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador).

Su docente Samara Guerra, nos dice que esta interacción fue muy reflexiva, interesante y excelente.

Para los niños de 3do grado “A”, un cuento del novelista ruso León Tolstói, titulado El hueso de la ciruela, interesante forma la de este escritor para brindarnos la enseñanza de no tomar las cosas sin permiso y autorización, tan importante en estos tiempos donde no solo niños y jóvenes sino también adultos vulneran la propiedad ajena, tomando lo que no es de ellos, y la lección de un padre para con sus hijos para que se descubriera por sí mismo quien fue el que tomó una de las ciruelas sin permiso.

Les hicimos ver con ejemplos de nuestras crianzas, tanto la docente encargada Yusbeida C, como la docente de biblioteca Mary Torres y mi persona, como antes nuestros padres eran muy estrictos con esto, no faltaba la aclaración del porque no se debía tomar lo que no pertenecía o lo que se tenía preparado o guardado para todos, así como también el castigo que algunos padres implementaban; a partir de allí, muy pocos volvían a hacer eso. Actualmente no se les hace ver a los niños el mal que hacen y mucho menos castigarlo porque no es permitido, así que por ello, muchos niños incurren una y otra vez en faltas graves menores que a medida que crecen se hacen faltas graves mayores.

La verdadera enseñanza de esta lectura es que aprendamos desde pequeños a no robar, no plagiar, no hackear, no ser cyber delincuentes, no apoderarse de un bien ajeno físico o intelectual, como siempre les decimos a los niños, que se empieza por algo tan pequeño como la ciruela de este cuento y después no hay límites y es el inicio de la delincuencia a todos los niveles y que los escenarios donde terminan los ladrones y delincuentes son el hospital, la cárcel y el cementerio, que aprendan desde ahorita a ser honestos, a no tomar nada que sea ajeno, y aquí los padres deben estar alertas, si sus hijos llevan algo que no es de ellos y que puede pertenecer a algún compañero de clases, un vecino o a cualquier otra persona, sea devuelto, regresar a su dueño lo que le pertenece.

Para la docente encargada, la actividad realizada fue excelente y muy importante para los niños de esta edad, que aprenderán el valor de la honestidad y la ética personal.

Para los jovencitos de la 2da etapa, se les llevó la lectura de un cuento y un fragmento de la primera parte de una novela, entre las enseñanzas más resaltantes de estas lecturas está el valor de la verdadera amistad y el orgullo de pertenecer a un país, de mostrar zonas de país a través de sus escritos: sus lugares, su gente, cultura e idiosincrasia.

Para los niños y niñas de 4to grado “B”, el escritor de cuentos infantiles español Pedro Pablo Sacristán  nos regala un cuento titulado La silla, tomado del internet, aplicado a todos aquellos niños, jóvenes y adultos que presumen de tener muchos amigos, entre ellos me cuento y de cómo a través de los personajes que hacen el mismo, el autor nos hace ver que entre tantos de los que creemos son nuestros amigos, se pueden descubrir a los verdaderos. Mario es el niño que se enorgullece de tener miles de amigos, su abuelo lo centra haciéndole una apuesta de que eso no es verdad, él acepta la apuesta pero no sabe cómo demostrárselo y su abuela lo ayuda con un instrumento o herramienta que le permitirá llevarlo a cabo, a través de una silla mágica.

Hermosa reflexión para todos, la silla mágica de la abuela de Mario, es distinta para cada uno de nosotros, pero los verdaderos amigos si lo son, aquellos que nos quieren, se preocupan y apoyan en las buenas y en las malas, ayudan a reconocer cuando estamos obrando mal y encaminarnos a cambiar, no se burlan ni hacen leña del árbol caído cuando estamos atravesando enfermedades, problemas y vicisitudes. Tanto el autor como su docente Jésica Viloria, la docente de biblioteca Mary Torres y mi persona, les resaltamos todo esto, la verdadera amistad involucra muchos valores como el amor, el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, el compromiso, la honestidad… pero es importante recalcar que para tener verdaderos amigos, se debe comenzar por ser uno de ellos para las otros, porque la amistad es compartida.

Muy reflexiva resultó esta interacción en palabras de la docente, sus alumnos acompañados de los niños y niñas de 3er grado “B”, estuvieron excelentes, cada vez más atentos y participativos.

Para los jovencitos y jovencitas de 5to grado “B” y 6to grado “A”, tomado del libro LECTURAS DIRIGIDAS 4, un fragmento de la PRIMERA PARTE. Titulada LA COPLA ERRANTE de la novela Cantaclaro del novelista y político venezolano Rómulo Gallegos, solo la parte donde el autor con su narrativa descriptiva característica nos muestra esa hermosa y rica tierra venezolana que conforma los llanos venezolanos, donde la extensa sabana, el llanero, el caballo, una punta de ganado y su copla errante lo representa en su máxima expresión, es su alma y corazón y eso en cada línea de este fragmento su autor lo resalta. El título de este relato lleva el nombre de LA COPLA ERRANTE, para que viaje a otros lugares, a otros llanos, a otros corazones y almas, mostrando el orgullo de ser venezolano, como el alma llanera, el joropo y el liquilique, entre otros más, que ya nos distinguen.

Una muestra de esta copla errante, nos la brinda Rómulo Gallegos:

                             “Desde el llano adentro vengo

                               Tramoliando este cantar

                               Cantaclaro me han llamado

                               ¿Quién se atreve a repicar.”

Durante la comprensión lectora, nos apoyamos en un mapa de Venezuela, que nos brindó la biblioteca de la escuela, para que siguiendo esa hermosa narrativa literaria propia del autor viajamos por los límites bien definidos que dan marco a los llanos venezolanos desde el pie de la cordillera andina, las galeras del Guárico, el fondo del Apure atraviesa el Orinoco hasta que se entrega a la selva amazónica, “llanos de bancos y palmares, mesas y morichales”.

Que la copla errante “todos los caminos la oyeron pasar… va por delante de la punta de ganado… compañera del caminante solitario” con ese talento natural del llanero para crearla y entonarla, como dice el autor, “al son del arpa y maracas… rasgueando el cuatro, a la porfía de los cantadores alardosos”

Lo más importante de esta parte, es que cuando alguien pregunte “¿Dónde nació Cantaclaro, …sin vacilar responderán… aquí en el llano”.

Aprovechando esta actividad realizada les propuse a todos los alumnos y su docente, traer escrito para la próxima semana una breve narrativa descriptiva del dormitorio o cuarto de cada uno de ellos, esa habitación que tiene el sello personal de cada quien, con sus cosas preferidas, remanso de paz o donde las fantasías más grandes se pueden inventar, donde las ideas pueden fluir en una noche de sueño o despiertos y podemos con la almohada consultar. Para la próxima semana se terminará con esta primera parte de la novela, cuando nos enfoquemos en la narrativa descriptiva del personaje protagonista de esta novela “Florentino”, como desde el primer capítulo, el autor nos lo muestra, nos lo describe.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INTERACTÚAN CON

LA INICIATIVA REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA

Por Carmen Martínez

Mejor imposible, la hermosa actividad que se realizó en esta semana previa a la Semana Santa en la E.P.B. Jorge Guillermo Rothe, con los estudiantes de la 2da etapa, cuando los medios de comunicación interactuaron con la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, entre ellos, TV COL, nuestra televisora local se hizo presente, cabe mencionar la Campaña por la Lectura y el Fomento de los Valores que está llevando en sus espacios, con ellos la periodista Kelly Nava, el camarógrafo Jesús Tudares, quienes cubrieron esta actividad y la moderadora Carmen Leras del programa Ventana Cultural (6to grado “A”); Favoritas 97.9FM una de nuestras emisoras de radio local de la mano de Jesús Salvador Gil, con su programa Los Reyes de la Gaita (5to grado “B” y 3er grado “B”).

Por el medio de comunicación escrita no pudimos tener la presencia de un comunicador social, pero en su lugar la periodista Kelly Nava que hace prensa televisiva, en el equipo de Noticias TV COL, llevó a cabo la labor con los alumnos de 4to grado “B”. Interesante la interacción en este grado ya que contó además con la presencia de algunos padres y representantes, que junto con la docente Jésica Viloria y los estudiantes ávidos de conocer este medio, la hicieron muy dinámica con sus inquietudes. Se les hizo ver que la prensa se ha extendido a todos los medios, hay prensa escrita, prensa radio, cine y televisión, de hecho uno de las personas que había aceptado participar en esta actividad era el comunicador social Al Castro que innovó con la prensa radial, con su programa radial en campo El pájaro azul, lamentablemente los imprevistos y el tiempo impiden las acciones, de igual forma agradecemos su disposición, esperando en otra oportunidad nos apoye.

Imposible para mi estar en todos estos 3 salones el tiempo que duró su actividad porque casi se hicieron simultáneos, sin embargo, el tiempo que pude interactuar con cada uno de ellos, fue excelente, ver como cada uno de estos comunicadores, periodistas, moderadores, locutores, les explicaba cómo funcionan cada uno de estos medios de comunicación masivos, unos se leen, otros se escuchan, otros se ven y se escuchan, y todos ellos pueden a su vez estar en el internet, en las redes sociales; lo que ellos hacen, como lo hacen y como la lectura, la investigación y sus conocimientos, son el ingrediente para llevar a cabo cada uno de sus programas y actividades a nivel profesional y personal. Como los medios de comunicación tienen la maravillosa misión de informar, formar y entretener, cada uno desde su alcance, lo importante que es la veracidad en cada uno de ellos.

Los alumnos, sus docentes y algunos padres o representantes presentes realizaron muchas preguntas, fue sorprendente ver cómo se motivaron y algunos bombardearon a estos tres comunicadores con sus inquietudes. Gracias TVCOL y Favoritas FM. Gracias Carmen Leras, Kelly Nava, Jesús Salvador Gil y Jesús Tudares, por regalarles un poco de ese tiempo y pasión por lo que hacen, que ustedes le dedicaron a estos estudiantes y a la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, por esa labor que cada uno lleva en pro del rescate de valores y la lectura.

Como se había programado, la escuela realizó un cierre de estas actividades, con el resto de los alumnos y personal, como sabemos el tiempo de estos comunicadores de televisión es apretado, y ya se acercaba el noticiero del medio día y algunas de las actividades no pudieron cubrirla, entre ellas la que preparó el TEL Prof. Jorge Guillermo Rothe para finalizar, más sin embargo tuve la oportunidad de presenciar un presentación que hicieron en su salón de clases del Baile de Salsa “No le pegue a negra” y parte de las que preparó la E.P.B Prof. Jorge Guillermo Rothe, Con una coreografía llevada a cabo por las niñas, El Manduco, de la gincana llevada a cabo por alumnos y docentes y de las palabras de agradecimiento por parte de la directora Marcy Rovero y de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA a los medios, a las personas que se dieron cita para llevar esta actividad. Esperaba que el resto de la escuela tuviese ese momento de interactuar con los presentes con sus inquietudes, pero no fue así.

Es importante resaltar que uno de los problemas que aquejan no solo a nuestra localidad, sino al país entero y a todos los países que se han afectado con las sequías producto del fenómeno de El Niño, el  suministro de agua, afectó a esta escuela como otras instituciones y comunidades que no tenían agua potable y por ello debían culminar actividades al medio día, eso trastocó en parte las actividades programadas.

Agradezco la labor realizada por la Profesora Carmen Leras, por coordinar esta actividad y por elaborar unos trípticos alusivos a estos tres medios de comunicación: Prensa, Radio y Televisión, los cuales hizo entrega a docentes y alumnos.

A TVCOL y a la periodista Kelly Nava que en su espacio Las Noticias del 17 marzo 2016, transmitieron a todos sus tele espectadores esta actividad realizada y cubierta por ellos, con las entrevistas realizadas al profesor Jesús Salvador Gil, la directora Marcy Rovero y a mi persona; al profesor Jesús Salvador Gil, en el programa que lleva conjuntamente con el Profesor Ramón Degraves “Los Reyes de la gaita” en Favoritas 97.9 FM, cuando hablaron sobre esta actividad al otro día a toda su radio audiencia , esperando que todos unidos continúen con esta hermosa labor de fomentar la lectura y los valores y motiven a las otras emisoras de radio, canales de televisión,  periódicos y colegas a unirse, es un compromiso de todos, la sociedad y las nuevas generaciones se lo agradecerán.

Para los estudiantes de la 1era etapa, se llevaron lecturas de cuentos, con los alumnos de 2do grado “B” no se pudo realizar la actividad debido a una actividad de vacunación y revisión médica programada previamente para los alumnos de 2do grado del turno de la mañana.

A los niños de 1er grado “A”, les llevé la lectura del cuento africano titulado Un Guerrero Terrible, adaptado por la escritora de cuentos infantiles y músico Alejandra “Ale” Torigino, interesante como siempre la atención que estos niños prestan y su participación en la comprensión lectora, su docente Lisenia Benítez, emocionada la consideró muy buena y dinámica, una historia que nos da lecciones y enseñanzas sobre la amistad, la valentía y el coraje a través de estos personajes como la oruga, el conejo y sus amigos don sapo, el lobo, el elefante y el rinoceronte, sobre todo la enseñanza de que el miedo no es bueno, hay que vencerlo y como hizo el conejo buscar ayuda para resolver los problemas entre sus amigos y compañeros, les hicimos ver que siempre hay que buscar ayuda primero con los padres, la familia, los docentes y con los amigos, aunque hay que agradecer como muchas veces hay personas que sin conocernos nos apoyan y ayudan.

Del coraje y la valentía que una pequeña oruga tuvo y que venció a unos animales tan grandes, fuertes y feroces como el lobo, el elefante y rinoceronte que desistieron de sacar a este guerrero terrible de la madriguera o cueva del conejo y como alguien tan pequeño pero lleno de coraje como don sapo que logró hacer salir a una asustada y tartamudeante oruga, de la cual se hizo amigo desde allí en adelante, de la amistad que el conejo tenía con los animales a los cuales recurrió en su momento de miedo y pánico. Valores que tanto la docente Lisenia Benítez, la docente de biblioteca Mary Torres y mi persona, les recalcamos y esperamos que internalicen.

A los estudiantes de 3er grado “A”, les llevé la lectura del cuento El árbol presumido también de la autoría de Ale Torigino, un cuento breve pero con muchas lecciones y enseñanzas, un solo personaje, una sencilla narrativa descriptiva llena de adjetivos favorecedores para este personaje, que tenía belleza, buena ubicación en el campo, se destacaba entre los demás a su alrededor y sin embargo su felicidad no era totalmente plena, no daba frutos y eso en cierta forma le entristecía su alegría, que tuvo esa dicha de verlo brotar y crecer hasta que cayó.

Como su autora nos indica, es un cuento que nos enseña a disfrutar cada momento de nuestras vidas y también a ser felices como somos, con lo que tenemos, si lo que anhelamos, soñamos y se puede dar o lograr que bien, ser agradecidos, como le sucedió a este árbol presumido cuando tuvo la oportunidad de dar fruto aunque fuese por un corto tiempo, hay que recordar que hay frutos perecederos e imperecederos, esmerémonos por los frutos que van más allá de los tiempos, los legados, las buenas acciones y gestiones, más allá de todos los atributos internos y externos con los que fuimos cada uno bendecidos. Que si debemos presumir sean con humildad y sencillez, porque lo aprendido y vivido nadie lo quita. Todo esto se lo hicimos ver tanto su docente como mi persona, junto con la autora.

Hubo mucho intervención de los alumnos y por ende están prestando más atención, por ello su docente Yisia Sosa nos manifestó que para ella la actividad estuvo excelente y dinámica.

Como en todo lo que se programa y donde pueden darse variables imprevistas que alterar en mejor curso de todo, fue lamentable que no pudiese acompañarnos el periodista Al Castro y que además, por los inconvenientes del agua, los jóvenes de la escuela especial anunciaran a primera hora que no pudiesen estar porque debían irse a las 11am, aunque luego solo los integrantes decidieran quedarse, pero a la hora de hacer su actividad o una toma previa por escasos minutos las personas que cubrían la actividad por TVCOL se tenían que ir y no se pudo tener registro de ello en la transmisión por televisión en los dos espacios asignados para Las noticias. Se les explicó que el tiempo de televisión y las pautas que deben cubrir para un  noticiero son sagrados y que no solamente no pudieron cubrir su actividad sino toda la actividad de cierre, lograron solo hacer alguna toma cuando el resto de la escuela se iba  acercando a la cancha de usos múltiples.

Sin embargo, esta es la información de su trabajo preparado, muy bonito doy fe de ello, y espero en otra oportunidad que tengamos a un medio de comunicación en esta escuela y poder mostrar este talento que ellos con cariño preparan y brindan, como este que tenían para este día y darle bienvenida a los medios de comunicación a su institución.

-Grupo de danza: Thelmary Recca, Leidimarys Figueroa, Rossiel Torres, Selenia Campos, Alfredo Pineda, Rubén Barboza, Aleomar Méndez y Otilio Galicia.

-Baile, género Salsa, canción titulada “No le pegue a la negra”

-Coreografía de: Greissy Pirona

-Docentes: Yohanna Ramirez, Yeliangge Carruyo y Yuri Segueri

-Instructoras: Mary Chirinos, Francis Berastegui y Mirna Martínez

-Contaron con la presencia de algunos padres y representantes para verlos actuar.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

A continuación los dejo con algunas fotgrafías complemento del relato de la visita de los Medios de Comunicación a esta escuela y de como la Escuela se preparó para esperarlos:

LAS MANOS FEAS

Por Carmen Martínez

Las actividades de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, en la E.P.B. Profesor Jorge Guillermo Rothe, giraron como siempre, sobre motivar a los niños y niñas, a los casi jovencitos y jovencitas a leer de todo, a valorar lo que tienen, a ser agradecidos con Dios, con la vida misma que les tocó, con sus padres, el respeto a los demás con sus virtudes, defectos, discapacidades, disfuncionalidades, porque todos tenemos un poco de eso, siempre habrá quien sea más capaz y competente en algunas cosas que uno, nuestras funciones en algún momento dejaran de ser las de antes, ya sea por la edad o por alguna enfermedad o accidente. Todos podemos en determinado momento estar en esas situaciones… en esos zapatos y nos gustaría ser tratados con respeto y dignidad.

Para los niños de 1er grado “A”, como habíamos programado la semana pasada, les llevé la fábula titulada “La Mochila”, del escritor, fabulista y poeta francés Jean de la Fontaine y adaptada por Cristina Rodríguez Lomba, realicé la misma estrategia, una lectura amena con matices de teatro y/o dramatización al escoger alumnos diseminados en el salón para que fueran los personajes que intervienen en la fábula, y leer sus parlamentos donde quiera que estuviesen.

Se rieron mucho, siguieron la lectura en cada sitio del salón sin perder la atención en lo que se leía, sé que es una fábula algo larga, pero ¿y no es largo también el tiempo que deben estar en su turno matutino o de la tarde?, Su maestra Lisenia Benítez le pareció muy buena, sabe que a veces sus alumnos se cansan, pero muy a pesar de ello lo hicieron muy bien, todos nos divertimos solo con la lectura y ni decir con la comprensión lectora, como dijimos la semana pasada esta lectura está llena de personajes, de egos por las nubes o lo que realmente nos dice, que estos animales están conformes con su aspecto físico, con las características conque su naturaleza fue dotada, con su vida, ejemplo para muchos de nosotros que aun teniendo todo, ser sanos, tener vivienda, ejercer sus profesiones u oficios, tener una hermosa familia, disfrutar de las cosas de la vida cada uno en sus propias realidades, somos inconformes. Pero también de críticas hacia los otros, mostrando los fallos o defectos, que debemos aprender a corregir, si queremos una vida en paz, en concordia, buena convivencia, de respeto y tolerancia por las diferencias.

Considero que hay que tener sueños y anhelos e irlos materializando, paso a paso constante hacia su logro, desde esa base de agradecimiento y valoración por lo que se tiene, por lo que uno es, por las personas que nos ayudan; como católica y siguiendo una enseñanza de mamá desde niña, “siempre agradece a Dios por todo y pon toda tu vida y todos tus deseos y proyectos en las manos y voluntad de él”, lo que bien se aprende no se olvida, sigo esos consejos de mamá, aun cuando ya físicamente no esté.

Como es habitual al final de la comprensión lectora, tanto la docente Lisenia Benítez, la Docente de Biblioteca (C.R.A) Mary Torres y mi persona hacemos los aportes sobre la misma, mostrando las enseñanzas y lecciones que la lectura nos brinda, los valores y principios que el autor a través de sus personajes y acciones debemos ver, si son buenos seguir, si son malos, conocerlos para no hacerlos, los ejemplos o casos que vemos cotidianamente, muy importante la intervención de su docente Lisenia Benítez cuando les dijo a sus alumnos, como ellos a veces tratan a una de sus compañeritas que padece de un trastorno de crecimiento, es más pequeña que ellos, pero no es su culpa ni de nadie, es algo que está en su genética, gracias a Dios ella es una niña muy tranquila y alegre, que bonita forma de aprovechar esta lectura, crear conciencia en los niños desde pequeños, fomentar el respeto y la tolerancia por las diferencias, con ellos de la mano se irá desvaneciendo la violencia, el acoso escolar y/o bullying, que está anidado en nuestras instituciones educativas, en las empresas, en las familias, en nuestras sociedades.

Para los alumnos de 2do grado “B”, 3er grado “A”, 4to grado “B”, 5to grado “B” y 6to grado “A”, se les llevó la lectura del poema titulado “Las manos feas”, del escritor, poeta, músico, novelista, artista y dramaturgo Indio-Bengalí, Premio Nobel de Literatura 1913, Rabindranath Tagore, tomado del libro de Educación Básica LECTURAS DIRIGIDAS 4, de Sergio Medina López con adaptación de Milagros Orriols de Medina, que los alumnos de esta escuela tienen en su biblioteca.

Fue una interesante experiencia para estos alumnos, que poco leen poesías, poemas, un hermoso género literario tal y como nos expresa el autor de este libro:

“En la poesía se funden la filosofía, el arte, la cultura y la esencia humana.

Leer poesía es darse un regalo, hacerse un bien, pensar con más profundidad, vivir más intensamente cada día.

            Los poemas impresionan a nuestros sentidos.

Los poemas transmiten belleza a través de recursos literarios”

Es ese fuerte sentimiento impregnado en cada verso delicadamente escrito de este poema, que nos brindan sus 3 personajes y por ende el autor, el que invita a la reflexión de pequeños y grandes, este poema puede ser aplicado a cualquier época y las hermosas manos de todas las madres del mundo, o de todas las personas que han tenido y tienen esa noble misión de criar un hijo, que nunca dejan de acariciar y trabajar por ellos desde que nacen hasta que se hacen hombres, tengan sus propias familias o no,  siempre dispuestas a dar su vida, a defenderlos de todo mal, a apoyarlos en todo momento, con el tiempo se les llenan de arrugas y asperezas, cada una de ellas cuenta una historia, una razón de ser, pero seguro los podrán ver en sus hijos bien cuidados de pie a cabeza, alimentados con ricas preparaciones llenas de su sazón, vestidos de punta en blanco sin una mancha y arruga… sus manos se van poniendo con el tiempo “feas” casi como las de este poema.

Cada grado una experiencia distinta, con los más pequeños tuve que releer el poema, los alumnos y sus respectivas docentes prestaron atención a esta lectura muy emotiva, hubo participación de muchos, todavía hay algunos que no lo hacen, pero están más atentos, solo falta que rompan el hielo del miedo escénico o su tiempo para hacerlo espontáneamente, los aportes de las docentes, entre ellas también la docente biblioteca Mary Torres, sobre esta problemática que hay en nuestras sociedades, hay madres abandonadas aun teniendo varios hijos, sobre todo cuando están enfermos o padecen enfermedades crónicas y terminales, hay hijos que ni los visitan ni los apoyan de ninguna forma, algunos que no pueden por sus propias responsabilidades los dejan en casas hogares o ancianatos.

Cabe mencionar, que la poesía hasta ahora ha sido el género literario más fuerte para ellos, pero hay que seguir llevándoles de todo, que aprendan y conozcan de todo, porque de todo y de todos aprendemos algo, como del niño de esta historia que expresa sus sentimientos de amor y rechazo, cuando le dice a su madre lo hermosa que es más no sus manos que son tan feas, la comprensión de la madre al entenderlo a pesar de ese dolor que ello pudiere causarle, la importante intervención del padre para hacerle ver el porqué de esas manos feas llegando hasta el corazón de este niño que entiende que él está vivo y hermoso gracias a ella que heroicamente lo salvó de las llamas quemándose sus manos en tal intrépida acción. El sentimiento de agradecimiento mezclado con amor, bondad y algo de culpa, como lo describieron los alumnos, es el mejor regalo que este niño nos  brinda en esta historia, cuando al final besa las manos de su madre y le dice que no hay iguales en el mundo.

Ese fue el mensaje principal que les dejé a todos los niños, niñas, jovencitos y jovencitas, a partir de ahora sean agradecidos con sus madres, padres y todas las personas que los cuidan con tanto amor, cada vez que lleguen a sus casas o las visiten, bésenle las manos y háganle ver que manos como esas no hay en el mundo para ustedes, porque gracias a ellas ustedes son lo que son. Vivimos en estos tiempos donde hay padres, abuelas, tías, primas, hermanas, madrinas, haciendo esa labor de crianza, ya sea porque las madres o los padres por alguna razón no están presentes, bien sea por enfermedad, muerte o abandono, ejemplo de ello hay en esta escuela y en cualquier parte del mundo; también hay mujeres profesionales que se realizan inseminaciones, son madres solteras y no necesitan la figura del padre; actualmente con más acentuación hay hogares constituidos por parejas del mismo sexo formando familias, en fin a cualquiera de ellos o de ellas, según sea su caso muéstrenle su amor y su agradecimiento por su amor, dedicación, apoyo y cuidados.

El mensaje que el autor Rabindranath Tagore nos brinda a todos pequeños o grandes, es que seamos buenos hijos, de buenos sentimientos, que valoremos a quienes nos cuidan y protegen, nos quieren y consienten, a los que con sabios consejos, valores y principios nos encaminan a ser buenos hombres y mujeres, a  quienes se desviven las 24 horas del día, los 365 días de cada año de nuestras vidas mientras estén vivos, a ver más allá de la belleza externa, la belleza interna, que utilicemos ese sentido que tenemos y que nadie le ha dado un número, el del corazón, que nos permite sentir y expresar cualquier sentimiento. Mientras los tengamos expresémosle nuestro amor, no se cansen de decirles te quiero, no dejen de besarle sus manos bonitas o feas, recordemos que tenemos un mandamiento divino, honrar a nuestros padres. Se lo dice alguien que ya no tiene a su madre y a su padre físicamente, solo en su mente, corazón, en los recuerdos, con su legado de buenos principios, valores, enseñanzas y sabidurías.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

MALALA YOUSAFZAI Y LA MOCHILA

Por Carmen Martínez

Esta semana la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA programó 2 actividades para los alumnos de la E.P.B Profesor Jorge Guillermo Rothe, para los alumnos de la 1era etapa, una adaptación de la fábula La Mochila y para la 2da etapa, un personaje muy reconocido a nivel mundial la estudiante, activista y bloguera pakistaní Malala Yousafsai, premio nobel de la paz 2014. Debido a una actividad deportiva para alumnos con sus padres y/o representantes, programada con anterioridad para las 2 secciones de 1er grado del turno de la mañana de esta escuela, bajo el lema “Mi familia Alegre”, nuestra actividad no pudo ser realizada con los alumnos de 1er grado “A”.

Nos hubiese gustado ver como los alumnos de 1er grado, recibían esta lectura y así brindarnos un crisol de experiencias con una misma actividad, porque sé que no importa el grado de complejidad, el tiempo que duren las lecturas, la cantidad de personajes y acciones que en ella se dan, las fábulas son para chicos y grandes. Pero sobre todo se quería ver como la atención, participación y comprensión se daba para cada grado, con una misma actividad. La semana que viene se las llevaré a estos alumnos para poder tener ese feedback.

Para los niños de 2do grado “B” y 3er grado “A”, se llevó la lectura de la adaptación de fábula titulada LA MOCHILA, escrita por el escritor y poeta francés Jean de la Fontaine. Adaptación de Cristina Rodríguez Lomba, escritora, licenciada en Geografía e Historia/España; observamos como todos los alumnos y sus docentes estuvieron muy atentos con la lectura, que solo fue interrumpida para aclarar las nuevas palabras que se iban dando en la misma.

Utilice la estrategia de escoger alumn@s al azar, mientras realizaba la lectura sin importar el sexo, para representar a cada uno de los personajes secundarios de esta fábula y sus docentes y mi persona como el Dios Romano Júpiter, personaje principal, que da el valor en cual está enmarcada esta lectura, la empatía. Importante esto a la hora de la comprensión lectora, nutrida de muchos personajes, ubicaciones, secuencia u orden en el que aparecen, el dialogo y acciones que realizan y valorar la observación cuando en las preguntas de la comprensión preguntamos quien fue cada personaje de esta fábula. Fue hermoso ver como los alumnos pedían ser esos personajes, se trató de buscar alumnos que muy poco intervienen y que estratégicamente quedaran dispersos como ellos estaban en la fábula.

Es una fábula llena de valores, antivalores, principios y como todas de una enseñanza, una lección con su moraleja, entre ellos, la empatía (Júpiter preocupado por saber cómo estaban todos los animales de la tierra y si tenían algún problema o inconformidad con su aspecto físico tenían su total disposición para solucionarlo, buscando su bienestar), el irrespeto (cada uno de los animales señalando los defectos de otros animales), la aceptación personal y de vida muy salpicada de ego (como cada uno de los animales personajes de esta fábula estaba contento con su aspecto físico y con las habilidades y destrezas con las cuales fueron bendecidos, se aceptan tal como son). Liderazgo (valor personal llevado muy bien por el dios romano Júpiter, llevando una reunión con tantas diferencias, individualidades, tratando que al final todos vivan armónicamente, tolerándose, siendo felices por igual).

Con los alumnos de 2do grado “B” seguimos con la estrategia de la participación espontánea e individual, de igual forma se hizo con los alumnos de 3er grado, pero observando como un lado del salón intervenía y el otro no, propuse nuevamente una competencia de saberes y fue increíble la motivación que tuvieron los alumnos del otro lado, tuvieron un excelente desempeño, con un poco más de atención sé que se nivelaran, ganó el equipo con más intervenciones, pero les dije que con estas competencias ganamos todos, porque aprendemos de las respuestas de los otros y así fijamos conocimientos, verlos participar así nos dio una alegría a su docente Yisia Sosa como a mi persona.

Como los defectos y las burlas generalmente de la mano, aprovechamos de tocar el tema del bullying, porque cuando hacemos ver los defectos de otros, sea en público o en privado, estamos en primer lugar irrespetando al otro, sin tomar en cuenta la razón o por qué esa persona, perdió un miembro u órgano de su cuerpo, tiene una condición  e enfermedad que lo hace diferente, estos animales de una forma u otra hicieron bullying y el dios Júpiter muy claro se los hizo ver, ni en la mitología ni en realidad se debe irrespetar o hacer bullying.

Importantes las intervenciones que también hicieron de las docentes Samara Guerra y Yisia Sosa, sobre la aceptación que cada una uno de los animales tenían de su aspectos físico, sus capacidades, destrezas y su vida misma, eso es bueno, les hicieron ver que de una forma u otra al señalar en público los defectos o las que cosas malas que hacen los demás no debe hacerse, buscar hacerlo personalmente sin ofender ni maltratar, muy particularmente la docente Yisia Sosa expuso ejemplos de enseñanzas que su padre siempre le daba como consejo.

Con los alumnos de 4to grado “B”, 5to grado “B” y 6to grado “B”, tuve como estrategia para que de alguna forma ubicaran al personaje del cual conversaríamos, llevar un velo similar al hiyab que usa ella y todas las de su raza y cultura, les dije que era la persona más joven que ha sido nominada y ganar el premio nobel de la paz, solo un alumno de 6to grado, dijo que era Malala, en efecto el personaje es la estudiante, activista y bloguera pakistaní Malala Yousafzai, la razón que escogí este personaje es porque el domingo 06marzo2016 en el canal Nat Geo, televisaran la película dirigida por Davis Guggenheim El me nombró Malala y los invitaba tanto a ellos como a sus docentes que lo vieran y ahondaran un poco más sobre la vida y obra de esta joven que desde niña empezó a escribir su historia marcando una gran diferencia, luchando por las mujeres, niñas y niños del mundo entero.

Me coloque el pañuelo al estilo hiyab, y comencé a leer y conversar con ellos, sus datos biográficos más resaltantes, para que vieran como siendo una niña de la edad que ellos tienen actualmente, comenzó su lucha por defender los derechos de las niñas y mujeres de su país, el derecho a la educación que les fue negada, luchar contra los talibanes, a las niñas les dije que fueran agradecidas porque nosotros tenemos educación con igual derechos para niñas y niños, hombres y mujeres, que tienen la bendición de poder ir a una escuela, que sus padres les proveen lo necesario para asistir a su escuela y ellos en particular que tienen dotaciones de libros por parte de programas gubernamentales, que tienen docentes que hacen lo posible para brindarles sus conocimientos y guiarlos en su aprendizaje, deberían de querer aprender, como Malala Yousafzai, que clandestinamente iba al colegio, sin poder usar su uniforme y debía esconder sus libros para que no la vieran.

Entre otros datos biográficos les dije que nació en Mingora/Pakistán, el 12julio1997, sufrió un atentado a manos de talibanes el 2octubre2012, su regreso a clases lo realiza el 19marzo2013, junto con la periodista británica Christina Lamb, escribe su autobiografía titulada “Yo soy Malala”(2013), fue nominada y ganó el premio nobel de la paz en 2014 a los 17 años, en 2015 el director y documentalista Davis Guggenheim dirigió el film “El me nombró Malala” basado en la vida de esta jovencita junto con su familia , desde allí su vida transcurre entre sus estudios y su activismo por las luchas en pro de los derechos de las mujeres y niñas, el derecho a una educación para todos los niños y niñas del mundo, en contra de los talibanes.

Como esta jovencita es considerada por la revista Time como una de las personas más influyentes de este siglo, ya sea en presentaciones, discursos, entrevistas, recibiendo premios por su labor, su alcance va desde la Asamblea General en Naciones Unidas, el Parlamento Europeo, El Banco Mundial, las agencias de información y diversos países.

El apoyo y la inspiración de sus padres, para que estudiara y no dejarse vencer, ser la voz de las niñas ante un régimen de total discriminación hacia el sexo femenino, es digno de seguir, nunca nuestros niños vivirán cosas como esas que ella sufrió y siguen sufriendo muchas niñas de otras culturas, pero su inspiración por educarse y luchar por sus ideales, por no callar y ser una buena representante digna de ejemplo, eso es lo que queremos, la docente Jésica Viloria, dijo ojalá de este salón de clases salgan muchas “Malalas y Malalos”, porque niñas y niños por igual pueden marcar diferencia en su vida, en la sociedad.

Aprovecho de citar algunas frases de Malala Yousafzai, que les llevé, invitándolos a comenzar a escribir, comenzar con frases y seguir con cuentos, historias, relatos y por qué  no novelas y su autobiografía:

-“Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar el mundo. La educación es la única solución”.

-“Algunos niños no quieren consolas, quieren un libro y un bolígrafo, para ir al colegio”.

-“Que las mujeres sean independientes y peleen por ellas. Es tiempo de pelear. Llamamos a los líderes mundiales a cambiar sus estrategias”.

-“Teníamos dos opciones, estar calladas y morir o hablar y morir y decidimos hablar”.

-“Mi meta nos es obtener el Premio Nobel de la Paz. Mi meta es conseguir la paz y mi objetivo es ver la educación de todos los niños”.

-“Si se quiere acabar la guerra con otra guerra nunca se alcanzará la paz. El dinero en tanques, en armas y soldados se debe gastar en libros, lápices, escuelas y profesores”

-“La mejor forma de luchar contra el terrorismo y por la educación es a través de la política. Por eso lo elegí, porque un médico solo puede ayudar a una comunidad, pero un político puede ayudar a todo un país”.

-“Sabía que me iban a disparar pero no quise parar mi campaña contra la influencia del Talibán y a favor de la educación. Estaba preparada para que me dispararan”.

Todos los alumnos de esta etapa se involucraron con esta actividad, en forma espontánea participaron la mayor parte de ellos, aclararon cualquier duda, vieron todo lo que tuvo que pasar desde su niñez, lo valiente y luchadora que es este personaje, que sabe lo importante y necesario que es educarse, formarse, prepararse. La mayoría dijo que tienen hermanos y hermanas de su edad. Por su parte, las docentes consideraron muy interesante la actividad, todo los conocimientos compartidos y aprendidos por todos sobre la corta vida pero larga en luchas y logros de este personaje.

Al final de estas actividades todos aplaudimos a Malala Yousafzai, ejemplo para muchos pequeños y grandes, en todo el mundo entero. Que sigan sus luchas y logros por los derechos de las niñas y mujeres discriminadas y maltratadas, por la educación de todos los niños y niñas del mundo. Por la Paz y contra los talibanes y todos los que atenten con la dignidad del ser humano sea mujer y hombre.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

AMISTAD

Por Carmen Martínez

Las actividades realizadas durante esta semana por la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, en la E.P.B. Profesor Jorge Guillermo Rothe, de una forma u otra tienen que ver con la amistad o la falta de ella, un hermoso regalo que solo aquellos que la fomentan, valoran y alimentan pueden decir que la disfrutan y cuentan con uno de los mejores regalos que la vida nos brinda buenos y verdaderos amigos.

Para los niños de la 1era etapa, les llevé unas lecturas de cuentos tomados del libro El Cardenalito 2, donde la amistad o la falta de ella son la enseñanza que nos brinda el autor con sus personajes. Para los alumnos de la 2da etapa les llevé 3 lecturas tomadas del libro LECTOR VENEZOLANO sobre 3 medios de comunicación masivos: prensa, radio y televisión, los cuales fueron seleccionados para aprovechar una actividad que espero disfruten estos alumnos con algunos amigos y conocidos que tienen programas en emisoras de radio y televisión local o son periodistas de un diario o periódico local, agradecida enormemente la amistad y apoyo que están brindando mis queridos amigos Carmen Leras y Salvador Gil para que esta próxima actividad se realice.

Para los niños de 1er grado “A”, llevamos la lectura del cuento titulado “El gallo de boda” del autor español-cubano Herminio Almendros, estos niños cada vez más están muy motivados, prestan mucha atención y a la hora de la comprensión lectora participan casi todos, todavía quedan algunos que espontáneamente no lo hacen. A este escritor le gusta utilizar muchos personajes, el recurso literario del dialogo y la repetición secuencial de acciones, que nos ayuda a evaluar la atención prestada. Antes de la lectura les dejé una pregunta que tiene que ver con este título para que al final me la respondieran, que significa para ellos el gallo de boda, uno de los niños dijo que se casa, otros que va a asistir a una boda, pero solo lo sabrán cuando se lea el cuento. Los personajes que utilizó este autor fueron nombrados por los niños en el orden secuencial que aparecieron, importante la selección de ellos: animales (el gallo, la oveja y el perro), plantas (hierba), una estrella (el sol), otros elementos diversos (palo de madera, el fuego y el agua). La secuencia y las acciones de cada uno de estos personajes fueron tranquilamente recordadas por estos niños.

Importante las lecciones y aprendizajes, valores y antivalores que nos deja esta lectura, a pesar del error del gallo de ensuciarse o marcharse el pico por picar un grano de maíz encontrado en la basura, vemos como nadie a lo largo del camino lo ayuda, no se solidariza con él, ningún amigo, solo uno al final decide hacerlo, pero vemos que su apoyo consiste en una serie de castigos que como venganza el gallo decide para cada uno por no apoyarlo en lo que realmente necesita (limpiarse el pico, ir a la boda de su tío Perico).

Cuando el sol que es último al que el gallo le pide ayuda, decide apoyarlos, vemos como atemorizados los demás deciden hacerlo también, eso significa que todos obraron mal haciéndole daño al otro, la venganza, el maltrato a los demás no puede hacerse por nadie. El gallo pudo ir a la boda de su tío Perico, pero en el camino cada uno de los otros personajes fue afectado.

 Su docente Lisenia Benítez que consideró la actividad como dinámica y participativa, sus alumnos manejaron las secuencias en el orden, las acciones que cada uno de los personajes debían realizar sin ningún error, todos querían participar, ha visto lo bien que han evolucionado durante las actividades que realizamos.

Para los niños de 2do grado “B”, les llevé la lectura del cuento titulado “El pescador y su mujer”, aun cuando en el libro de El cardenalito 2 nos dice de autor anónimo, es realmente de la autoría de los Hermanos Grimm, solo tres personajes utilizan estos autores pero nos deja muchas enseñanzas, lecciones, principios, valores, antivalores, es una historia de amistad, gratitud, ingratitud, avaricia, sumisión, complacencia, ansias de poder, maltrato, pero quiero darles las impresiones de estos niños sobre lo que ellos entendieron:

La mujer del pescador es una persona mala, que no trata bien a su esposo, no lo quiere, lo obliga a hacer cosas que no quiere, solo sabe pedir y pedir cosas a su esposo para que se los pida al pez dorado que es un príncipe encantado y que fue buena la lección de quedarse otra vez pobre.

Que el pescador es un hombre muy bueno, que quiere mucho a su mujer y hace todo por ella pero que no se lo merece, que por haber salvado al pez, éste le concede todos las peticiones de su esposa, pero que él no quiere seguir pidiendo ni abusando del pez dorado por ser su amigo.

Que el pez dorado, que es un príncipe encantado en agradecimiento por haberlo salvado le concede todos sus deseos, menos el último, aquí les dije que solo le dio una lección de vida porque reconoció la avaricia y la ingratitud y porque de verdad eran muy buenos amigos.

Su docente Samara guerra, impresionada de cómo sus alumnos florecen semana a semana, consideró toda esta actividad como reflexiva, participativa e interesante, su aporte final fue para sus niños, diciendo que siempre es bueno soñar y desear muchas cosas buenas e irlas logrando con trabajo y esfuerzo, que lo malo de la esposa del pescador es que no valoraba lo que tenía, lo que su esposo le pedía al pez y se le concedía, cada vez quería más y más, eso es codicia y avaricia, Que la lección final de volverla a su realidad, a su vida pobre en una choza, se la merece por no ser agradecida.

Su docente auxiliar también tuvo su aporte importante a la hora de la comprensión lectora, motivó a los niños a ser agradecidos con Dios, sus padres y maestros por todo lo que le brindan, que valoren las cosas que tienen, porque hay personas que no tienen nada.

Para los alumnos de 3er grado “A”, les llevé la lectura del cuento titulado “La pereza y el cocuyo” del autor venezolano Sinforoso Martínez, ellos estaban trabajando con su libro nuevo de ciencias naturales y les dije que este cuento corto estaba lleno de naturaleza y animales autóctonos de nuestra sabana venezolana, de nuestros llanos venezolanos, como la pereza y el cocuyo, el sauce, entre otros.

Les pedí que antes de la lectura me dijeran cual era la característica más importante de estos 2 animales y lo dijeron, la pereza como su nombre lo dice es lenta y siempre está descansando, del cocuyo no sabía, su docente intervino y les dijo que alumbraba, les dije que al igual que las luciérnagas, los cocuyos tienen esa capacidad de emitir luz en la oscuridad. Que se asemejan a la luz que vemos en el cielo de los luceros o cocuyos titilando.

Entre las enseñanzas que este cuento nos dejó, que su escritor y autor nos brindó fue el de la amistad, el de acompañar a las personas cuando nos necesiten a pesar de ser diferentes de nosotros, que así como la pereza hay personas lentas o diferentes pero que son iguales que nosotros y nos pueden brindar cosas buenas como la pereza al cocuyo que además de la amistad le brinda buenos y sabios consejos, que al cocuyo le gusta “su manera pausada y segura de llevar la vida”, que ese gesto del cocuyo de acompañar a la pereza un rato porque estaba muy desanimada, nos invita a ser como él, estar allí para aquellos que son nuestra familia, amigos, vecinos, compañeros de clases y de trabajo.

Su docente Yisia Sosa, vio como sus alumnos cambiaron después de la charla que tuvo con ellos por su comportamiento las semanas anteriores, estuvieron más atentos y participaron espontáneamente una buena parte, es un buen comienzo, ella les hizo un aporte, en este cuento la forma de ser de la pereza se asemeja a modos pausados del ser humano como la tranquilidad, la serenidad, la seguridad, pero que también existe personas que son perezosas, que no quieren trabajar ni hacer nada, que deben hacer las cosas con más rapidez, esas características no deberían de imitar.

Para los alumnos de la 2da etapa, les llevé tres lecturas incluidas en el libro LECTOR VENEZOLANO, del autor  José Salgado, sobre tres medios de comunicación masivos de vital importancia para las civilizaciones, cada uno de ellos ha sufrido grandes cambios e innovaciones desde sus inicios, muchos de ellos, ya están en el internet, al alcance de todos desde sus teléfonos inteligentes u ordenadores.

Comentamos con los alumnos luego de las lecturas como los formatos, contenidos, profesionales, equipos, tecnología y su alcance, día a día son motivo de innovaciones y desarrollos, más allá de su labor de informar, formar y entretener que cada uno de ellos tiene, importante ver como en el mundo entero y seguro que donde la señal llegue al  espacio ulterior, leyendo, escuchando y viendo tenemos todo la información al alcance de un periódico, la radio y la televisión. El internet lo dejamos como materia de otra actividad.

Actualmente algunos periódicos, emisoras de radio y televisoras del mundo están en el internet, existen programas de radio televisados, algunos de ellos como el periódico tiende a ser una estampa del pasado en la medida que el internet llegue a los lugares más recónditos. Las publicaciones serán digitales, virtuales, hacia allá van todos medios, en el mediano y largo plazo, el desarrollo de los pueblos lo dirá, lo verán nuestros niños y jóvenes de hoy o las futuras generaciones. Que los equipos, máquinas y tecnologías sufren de obsolescencia feroz, no ha salido al mercado algo cuando ya está por salir algo más novedoso o actual.

Para hacer algo diferente con estos temas, les informé que próximamente vendrán tres profesionales que realizan una hermosa labor en estos tres medios de comunicación a nivel local, en nuestra querida ciudad Cabimas. Un periodista de sucesos visitará a los alumnos de 4to grado, un locutor o profesional de la radio lo hará con los alumnos de 5to grado “B” y la conductora de un programa de televisión visitará a los alumnos de 6to grado “B”. Por tal razón, los invitaba a recibirlos y aprender de ellos todo lo que puedan, aprovechar ese tiempo y pasión que cada uno de ellos pueda brindarle.  Agradecida porque una bella amistad mantengo con ellos, por su apoyo con la iniciativa y con los alumnos de esta escuela que se lo harán de todo corazón, con compromiso y responsabilidad como todas las personas que se suman a esta iniciativa.

Estas fueron las lecturas realizadas: Con los alumnos de 4to grado “B”, la lectura 57. El Periódico, a los alumnos de 5to grado “B”, la lectura 46. La Radiodifusión y para los alumnos de 6to grado “B”, la lectura 44. El Televisor. 

Cabe resaltar que tuvimos una charla introductoria con los alumnos de 6to grado “B” sobre la iniciativa, lo que buscamos, lo que requerimos tanto de los docentes y alumnos, que no es más que el compromiso y el que nos abran las puertas de su salón de clase, mente y corazones, para que podamos interactuar armoniosamente. Su docente Yusmary Salas  y  sus 32 alumnos.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.