lunes, 23 de febrero de 2015

BUENAS ACCIONES


Por Carmen Martínez

En estas dos últimas semanas hubo muy poca actividad para la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA por el asueto de carnaval, aunque solo el lunes y martes de carnaval son los debidamente feriados, la mayoría de nuestros estudiantes se van de vacaciones y se toman toda la semana o sus padres o representantes no los envían a clases,  esto lo pude detectar con la poca asistencia de los niños en la E.B.E. Salomón García Sierra y me atrevería asegurar que la de muchas instituciones educativas.
Tres lecturas fueron las que les llevé a los niños de la 1era y 2da etapa: 2 cuentos infantiles para los niños de la 1era etapa (1er, 2do y 3er grado) y unas frases célebres para compartir con los niños de la 2da etapa (4to, 5to y 6to grado). El título de este relato tienen que ver con las enseñanzas que nos dejan los 2 cuentos y en cierta medida con las frases también… porque de todo lo que leemos algo bueno nos queda y algo bueno podemos hacer con lo aprendido.
El primer cuento se titula el ELEFANTE BEBÉ de Luciano Farías Goméz, tomado de la página de cuentos cortos infantiles, fue la lectura para los niños 1er grado “A”, con una excelente participación de los niños, muy atentos, algunos tienen una retentiva formidable, se los aprenden y son capaces de contarlos sin leerlos… ojala mis niños continúen así paseando por cada nivel de educación que más adelante tendrán.
Con este cuento el autor fomenta los valores de respeto, sinceridad y comprensión, sobre todo tiene una moraleja “Siempre cree en los demás y los demás creerán en ti”, pero también muestra como el personaje principal el elefante bebé llamado “Cuco” que a pesar de ser víctima de bullling de sus amigos, hizo una buena acción, no fue rencoroso y los ayudó cuando estuvieron en problemas. Les hicimos ver a los niños que esto se aplica a todos, que aprendamos a no burlarnos y molestar a nadie, que no digan mentiras pues muchas veces las personas pierdan la confianza por ser así de mentirosos y no les creen ni cuando están diciendo la verdad, que aprendan a ser comprensivos con sus hermanos, primos, amiguitos, vecinos, para que tengan una niñez feliz, con una hermosa convivencia.
El segundo de los cuentos se titula EL GUSANITO AMIGABLE, de Hugo Elangel, también tomado de la página cuentos cortos infantiles, fue la lectura para los niños de 1ero y 2do grado “B”, 2do y 3er grado “A”, en él su personaje principal el gusanito amigable fue premiado y reconocido por el amor que le brindaba a los demás  y por su buena acción en momentos de peligro de alguien más.
Unas enseñanzas increíbles nos brinda el autor a través de este corto cuento, tanto para pequeños y grandes, lo amigable que era con todos, compartiendo su alegría, sus consejos, su amor para con todos sin excepción, presto a auxiliar a quien lo necesitara, en este cuento el gusanito salvó un insecto que estaba en grave peligro, fue interesante la cantidad de insectos que nombraron los niños y niñas, me llamo la atención uno de los niños de 2do grado “A” que dijo que era un “puri puri” (Simulidae), un molestoso zancudo que es más conocido así en el oriente de nuestro país.
Nuevamente en la comprensión lectora de este cuento, los niños aprendieron que debemos estar siempre alegres, brindar amor sin esperar nada a cambio, Dios y la misma vida nos los retribuyen de formas impensadas, no exponernos al peligro, pero si tratar de buscar la forma de ayudar a quienes lo están, ellos como son niños buscar un adulto, que no necesariamente hay que estar en peligro, cuantas personas que conocemos están enfermas, pasando necesidades y problemas y muchas veces ni piden ayuda, pero que tenemos que aprender a sentir esa empatía, solidaridad y comprensión.
Me llamó enormemente la atención de como los niños de 1ero y 2do fueron más participativos que los niños de 3er grado, información que le hice saber a su maestro Danny Zabala, porque sin importar si están todos los niños o una pequeña parte, el comportamiento es el mismo. Sea la lectura de un libro capítulo a capítulo o si es un cuento como en este caso, quincena a quincena hay que motivarlos mucho, implementar nuevas estrategias, hay que llamarles hasta la atención porque se distraen o distraen a los demás.
Para los niños de 4to, 5to y 6to grado “B” les llevé uno de los libros de una colección titulado “Para compartir contigo”, de la editorial Bonum, lleno de frases célebres, con un mensaje para todos los niños, comiencen a escribir, sin importar si son frases, cuentos, historias, relatos, tienen todo para hacerlo, están en una edad increíble para la imaginación y la creación, como ejemplo les puse a nuestro Libertador Simón bolívar, tan ocupado que estaba independizando naciones entre ellas a nuestra Venezuela, y eso no mermó su producción de frases, escritos, manifiestos, cartas, entre tantas otras cosas más.
Con cada una de las frases leídas motivamos a los niños que nos dijeran que nos trasmitía o quería el autor con aprendiéramos de ellas, algunos niños espontáneamente participaron, una en especial muy emotiva quedó sin palabras y nos volvió vulnerables a todos los presentes, en especial a los que nos identificamos con ella. Eso ocurrió cuando les leí la frase de Thomas Chalmers:
“La dicha de la vida consiste en tener siempre algo que hacer, alguien a quien amar y alguna cosa que esperar”. En cierta forma esta frase nos dice debemos estar bendecidos de estar vivos, de que sea nuestra elección brindar amor y tener sueños, anhelos, proyectos de vida… pero esta niña cuando hablamos sobre algo que esperar, me rompió el corazón, lo que le pide a la vida o lo que le gustaría esperar es que la vida le devuelva a su padre que ya no está… le dije que a pesar de todo, el amor por su padre a pesar del corto tiempo que lo tuvo, estará siempre en sus recuerdo y corazón y que lo mejor que puede esperar es honrarlo y hacerlo sentir siempre orgulloso donde quiera que esté allá junto a Dios.
Esto me motivó a leerles la siguiente frase de Fray Luis de León, para que la comprendieran, ya que esta hermosa niña, no podía definir lo que quería expresar no porque no podía sino porque no se encuentran las debidas palabras para expresar sus sentimientos:
“Faltan palabras a la lengua para los sentimientos del alma”
“Por muy fuerte que sea la tormenta el sol siempre vuelve a brillar entre las  nubes”. Khalil Gibran
“Un amigo es uno que lo sabe todo de ti y a pesar de ello, te quiere”. Elbert Hubbard
“No digas de ningún sentimiento que es pequeño e indigno. No vivimos de otra cosa que de nuestros pobres, hermosos y magníficos sentimientos”. Hermann Hesse
Y es que así es la vida misma, debemos apreciarla cada momento, con nuestras propias realidades, haciendo los cambios pertinentes siempre que sean para bien, para nuestro crecimiento personal y espiritual, compartirla con los demás, querernos tal como somos y respetar a los demás como son también, siempre tener algo que hacer, alguien a quien amar y alguna cosa que esperar y sobre todo saber que todo pasa, todo acontece y nos fortalece.
En esta semana hice del conocimiento del subdirector Belarmino Romero, que todos los que vamos con la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, lo hacemos con todo cariño, regalando algo de tiempo y pasión por lo que conocemos y hacemos, muy especialmente de ese hábito maravilloso que es la lectura, por tanto, lo mínimo que merecemos tanto de los niños como de los maestros es que lo aprecien, que estén el ciento por ciento con cada uno de nosotros, es una actividad que los involucra a todos, todos aprendemos con cada lectura, taller, conversatorio, dinámica o estrategia que hacemos para ellos, hay enseñanzas y lecciones para todos, por eso siempre tratamos de que los maestros también contribuyan con sus aporte a la misma. Todo esto por ciertas conductas de algunos docentes que aprovechan de hacer algo mientras estamos con ellos.
Hasta la próxima cara de alegría en los niñ@s cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.






lunes, 9 de febrero de 2015

MI MUNDO, TU MUNDO, NUESTRO MUNDO


En mi mundo, hay tantas cosas maravillosas, aqui están algunas de ellas.

Las actividades de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA esta semana en la E.B.E. Salomón García Sierra fueron de lecturas, continuando con los libros escogidos para cada grado, lamentablemente con algunos grados no se pudo hacer la actividad, en especial con 2 grado “B” y 6to grado “A”.
Les lleve el cuento clásico infantil de Blancanieves y los Siete Enanos a los niños de 1er grado “A” y “B” y los de 2do grado “A”. La versión más conocida es de los hermanos Grimm y la versión cinematográfica de Walt Disney, esta versión que les leí es la de la colección de Anytime Books, vuelta a contar por Raymond Sibley  con ilustraciones de Martin Aitchison. Cansados estamos de verlo, muchos de estos niños han visto películas y dibujos animados que se han realizado de él, pero que enseñanzas y lecciones, principios, valores y antivalores, nos deja este cuento, eso es lo más importante, que los niños aprendan que les quiso trasmitir el autor más allá de disfrutar el leer y ver este cuento o las versiones de películas que se hayan hecho de él.
Entre tantas descubrimos en la comprensión lectora, el amor y el anhelo de una madre, lo antivalores y anti maternales que son algunas mujeres para la vida de unos niños huérfanos que han perdido su madre y sus padres forman una nueva familia con ellas, a la que muchos llaman “madrastras”, pero que en realidad pudiesen ser como una madre más, una segunda madre, alguien que los quiera y proteja y no como la malvada reina de este cuento, que por la vanidad de ser la más bonita hizo todo lo posible por eliminar a Blancanieves.
Los 7 enanitos, muy trabajadores y de buen corazón no solo la recibieron sino que la cuidaron y apoyaron en todo momento, aprendieron que hay que ser como estos enanitos con todos los que puedan necesitar ayuda y comprensión.
Con la reina malvada, una lección muy grande, no hablar ni tomar nada de manos de extraños, porque caras vemos… corazones e intenciones no.
El amor siempre gana, al final si hacemos el bien y nos portamos bien, Dios y la vida nos premian.
Con los niños de 4to grado “A”, comenzamos el libro de Charlie y la fábrica de chocolate, del novelista y cuentista británico de ascendencia noruega Roal Dalh. En esta semana solo les enseñé a conocer el libro por sus cubiertas, solapas y hojas preliminares, un libro los cautivará solo leyendo estas hojas, imagínense cuando lo lean.
Esta versión del libro es de la editorial ALFAGUARA JUVENIL, la 66ª edición y tiene ilustraciones de Quentin Blake. Muy importante la página de dedicatoria: “Para Theo” investigando un poco Theo fue su único hijo varón por quien luego de que sufriera un accidente en su infancia, realizó una labor maravillosa en pro de otros niños que como el suyo padecían hidrocefalia y terminamos con la página que indica los cinco niños de esta historia,  interesante fue ver como algunos niños indicaban que entre ellos también los hay iguales o similares a los de esta historia. Excelente estuvieron estos niños, no realicé ninguna competencia, todos estuvieron muy atentos e intervinieron espontáneamente. Algunos de ellos han visto la película que protagonizaron, entre otros, Johnny Depp y el niño Freddie Highmore y esto definitivamente los ayuda mucho.
El título de este relato tiene que ver con la actividad realizada con los niños de 4to grado “B”, la lectura fue del Capítulo III del libro de El Principito del escritor y aviador francés Antoine de Saint-Exupéry, primero hicimos una recapitulación de los 2 primeros capítulos y fue excelente me dejaron impresionada y luego también en la comprensión lectora, donde la motivación de una competencia de saberes entre 2 equipos les llenó de adrenalina su cerebro, están prestando mucha atención, todavía algunos haciendo de las suyas, pero al final se comprometen con la actividad.
Les pinté en la pizarra el dibujo o ilustración característica de El principito en su planeta, realizado por el mismo autor, así mismo les dibujé mi mundo, porque para el principito el sitio de donde venía era su planeta, era su mundo y en él reflejaba lo que tenía en él,  lo que más quería, así que yo también coloque las personas o cosas que más quiero y las que tengo y disfruto en mi mundo y eso fue motivo de una actividad que cuadramos su maestra Rosa Castillo y yo, los niños en su cuaderno de proyecto harán el dibujo de su mundo: dibujándose en él y mostrando lo que tienen o quieren. Por eso le puse este título MI MUNDO, TU MUNDO, NUESTRO MUNDO. Porque a la final nuestro mundo será la suma del mundo que todos tenemos y queremos.















Los niños de 5to grado “A” y “B” también me llenaron de regocijo recordando lo antes leído en el Libro de Frin, del escritor, músico y cantante argentino Luis María Pescetti y nuevamente al leer su capítulo 2, ver las enseñanzas que realmente nos deja la lectura, resaltar los principios, valores y anti-valores, porque hasta el propio niño protagonista de este cuento Frin, hace cosas que no deben hacer los niños y jóvenes, pero lo bueno es que cuando se da cuenta cambia su actitud y forma de actuar. Una competencia de saberes entre equipos a la hora de la comprensión lectora, 4 equipos en 5to “A” y 2 equipos en 5to “B”, dejó un saldo para mí de todos ganadores, siempre hay  un equipo que gana y un equipo que queda abajo, pero el ver como algunos niños al principio no quieren intervenir y al final luchan por defender su equipo, eso es lo más gratificante, nuevas reglas de juego para hacer una sana competencia, ayudaron a que todos apreciaran y recordaran mejor lo leído.
Retomamos la lectura del libro Cuentos clásicos juveniles. Antología con los niños de 6to grado “B”, cabe resaltar que no recordaron cual fue el cuento y el autor leído anteriormente, algunos recordaron parte de lo leído. Les dije que observaran como algunas novelas que ven sus madres y o series que ellos ven,  que transmiten por la televisión, muestra antes del nuevo capítulo, un breve resumen de lo que pasó en los capítulos anteriores y algunas hasta unas escenas que vendrán después.
El cuento clásico anterior fue el Empresario de Pompas Fúnebres del poeta, dramaturgo y novelista ruso Alexander Pushkin y en esta semana leímos el cuento clásico Un árbol de Noel y una boda del escritor ruso  Fiodor Dostoievski, les hice ver que a partir de que comiencen a ver su materia lengua y literatura en la nueva etapa que ellos comenzaran cuando egresen de la escuela, tendrán que leer mucho, en la literatura verán de todo, un lugar muy especial lo representan los clásicos, los autores más reconocidos y que este libro de una forma u otra es el portal a esa experiencia que tendrán, que lo aprovecharan, más de la mano de la lectura y la comprensión lectora que podemos realizar, son lecturas para ellos algo fuerte porque no leen, no les gusta leer, pero hay que irlos adentrando en este mundo, esperando que puedan aprovechar lo que estamos haciendo en esta iniciativa cada quince días con ellos.
Juntos en la comprensión lectora vimos como este cuento, se da en 2 tiempos, con una diferencia de 5 años, y tiene que ver con los 2 acontecimientos del título: un árbol de Noel y una boda, que aprendieran a ver dónde comienza y donde se retoma la historia ya que el autor trabaja en 2 planos muy bien definidos. La descriptiva y narrativa, la prosa que utiliza este autor, con palabras que hay que buscarles su significado o lo que quiso decirnos, los personajes más importantes y los secundarios, donde se desarrolla la historia, todo esto utilizando nuevamente la competencia de saberes de 2 grupos muy numerosos, por lo cual las reglas de juego nos ayudan a que cada integrante del equipo haga su aporte. Funciona y sigo viendo que hay que buscar más estrategias motivadoras para que intervenga, hay niños y niñas que realmente se vuelven irrespetuosos durante las lecturas, algunos cambian otros definitivamente hay que hacerles ver esas normas que día a día sus maestros se las indican y las exigen: las normas del buen oyente y el buen hablante.
No sé cómo estos niños se comportan en sus hogares, con sus padres, pero estas reglas del buen oyente y buen hablante deben ser enseñadas en el hogar también, debemos enseñarles a los niños a escuchar y a hablar siguiendo las más elementales y universales reglas y normas de urbanidad, donde el respeto es fundamental.
Hasta la próxima cara de alegría en los niñ@s cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

Autoría: Carmen Martínez Sánchez

martes, 27 de enero de 2015

¿USTEDES CREEN QUE EL CUATRO HABLA?



Las actividades de la iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA con los niños de la 1era y 2da etapa sección “B” de la E.B.E. Salomón García Sierra, contaron con el apoyo de la Lic. María Eugenia Silva de la Misión Cultura Corazón Adentro. Estaremos trabajando conjuntamente con los niños de la 1era etapa. En esta semana no pude compartir con estos niños.
La Lic. María Eugenia Silva trajo consigo un cuatro como estrategia para introducir a los niños de 1er y 2do grado “B” a la literatura, a través de la pregunta título de este relato… ¿Ustedes creen que el cuatro habla?, al principio todos los niños le respondieron que no, pero ella les dijo que si, que escucharan con atención y verán que si les habla… así fue con varias canciones infantiles, punteando,  tocando solamente los acordes y de repente los niños empezaron a cantarlas, me comentaron ella y sus maestras que se rieron mucho y cambiaron de opinión al reconocer las canciones que iba tocando, ven como el cuatro y todos los instrumentos hablan a través de sus notas musicales, que hay que escribirlas, que todas las canciones tienen música y letra, que hay que leerlas y aprendérselas para tocar y cantar…
Una de las canciones que tocó fue la canción titulada “Arroz con Leche” y los niños se la cantaron
“arroz con leche me quiero casar con una viudita de la capital… que sepa coser, que sepa bordar, que ponga la mesa en su santo lugar…”
Esta estrategia que utilizó la Lic. María Eugenia Silva más allá de la música y los instrumentos debemos aplicarla a todo y en todo, en este caso es el oído, pero todos nuestros sentidos deben esta prestos a ver, escuchar, sentir, oler, saborear y cualquier otra percepción de nuestro entorno y del interior de cada uno de nosotros. Todo se manifiesta  de una forma u otra en la naturaleza, en el cuerpo humano, en la sociedad, en la familia, en la vida, solo debemos poder leer esas notas y escribirlas.
Con los niños de la 2da etapa: 4to, 5to y 6to grado sección “B” continúe con la biografía de Lic. Pedro Ramón Estrada, quien fuera cronista de nuestra querida ciudad Cabimas hasta el 10 de diciembre de 2014. Una vida llena de muchos sacrificios, constancia, luchas, logros y éxitos, alguien que desde los 7 años comenzó a trabajar para ayudar a su madre, ejemplo para estos niños que todo lo elemental lo tienen, ya que el careció de la mayoría, pero tuvo el amor de su madre, la disciplina y las ganas de querer ser alguien, de seguir sus sueños así cambiaran,  contó con el apoyo de personas que lo ayudaron durante su etapa de estudios primarios, fue capaz de estudiar en paralelo el bachillerato y la universidad, formar en valores su familia, persona íntegra y honesta hasta el final, como dije la semana pasada… UN BUEN EJEMPLO  a seguir, fue uno de nosotros, de nuestro vecindario, coterráneo, que nos deja un gran legado, les dije a los niños, quien sabe si uno de ustedes puede ser el cronista de Cabimas, para ello deben educarse y formarse, proponerse como el Lic. Pedro Ramón Estrada ser alguien, conocer, leer y escribir mucho.



Primera Promoción de Periodistas de la Escuela de Periodismo de L.UZ. Año 1963.



En la comprensión lectora, la estrategia de competencia por grupos fue motivadora, esta vez un miembro de cada equipo elegido al azar era el portavoz de la respuesta… así los motivaba a todos a intervenir, en especial a los que no levantan la mano ni espontáneamente quieren intervenir y sobre todo para que ellos vean que cuando se trabaja en equipo todos deben aportar, el resultado es fruto de todos, es la suma de esfuerzos. Los resultados fueron casi parejos, ganaron unos grupos por poca diferencia. Eso dice mucho, los motiva, aumenta la “adrenalina” de sus mentes, todavía hay alumnos que no prestan atención o que tienen miedo escénico para intervenir, pero veo que este tipo de estrategia los ayuda mucho. Gracias doy a mí querido y recordado maestro de 6to grado Nicolás Hernández de mi escuela primaria Pedro Julio Maninat, que nos motivó a nosotros con este tipo de “sana competencia” de conocimientos, como lo disfrutábamos y como los disfrutan los niños de ahora también.
Hasta la próxima cara de alegría en los niñ@s cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

Autoría: Carmen Martínez Sánchez

domingo, 18 de enero de 2015

UN BUEN EJEMPLO... UN BUEN ECO


Foto tomada del internet del Lic. Pedro Ramón Estrada Cronista de Cabimas hasta el día 10Dic2015
Lic. Maria Eugenia Silva.

Feliz año nuevo 2015 para todos nosotros donde quiera que estemos, comenzamos nuevamente las actividades de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA en la E.B.E Salomón García Sierra, con los niños de la 1era etapa, sección “A”. Lamentablemente los niños de la 2da etapa no pudieron tener su actividad porque el día jueves 15enero, se celebra en nuestro país el Día del Educador, así que desde acá felicito a todos los maestros y maestras de esta escuela, de la U.E. Jesús Enrique Lossada y de todas las escuelas de Venezuela.
Este primer día para mí y la Iniciativa fue muy triste, porque el Lic. Pedro Ramón Estrada, quien fuera Cronista de nuestra ciudad Cabimas hasta el 10 de diciembre de 2014, había quedado de venir a visitar a los niños en la primera semana del año nuevo, pero con su desaparición física de esta vida, vamos en estas 2 primeras semanas a hablar sobre él, su vida y obras más significativas con los niños de 3er, 4to, 5to y 6to grado.
Como la vida continúa y seguro que así lo querría el Lic. Pedro Ramón Estrada, también estoy muy agradecida con la Lic. María Eugenia Silva quien se puso a disposición para apoyarnos en la Iniciativa durante este año, ella trabaja con la Misión Cultura Corazón Adentro, y tiene una maravillosa empatía con los niños, sabe lo importante que es leer y escribir, que se formen de manera integral con valores y principios, sabe cómo trabajar con ellos y con sus conocimientos y experiencias seguro que los niños de la 1era etapa lo disfrutaran y aprenderán con ella.
Se presentó con los niños de 1er y 2do grado, como una niña de 8 años que cayó en ese cuerpo, porque solo así puede conducir vehículos, ir hasta la escuela y compartir con ellos… interesante porque los niños con su imaginación inventaron formas de como ella llegó a ese cuerpo de una persona ya adulta.
La Lic. María Eugenia Silva, trabajo con los niños, cantando, animándolos, leyéndoles cuentos, muy interesante su interrelación con ellos, se sentó en el suelo mientras les leía, no estaban todos los niños pero sé que en las próximas semanas irá conociéndolos. Tuvimos por un rato la compañía del subdirector Belarmino Romero como siempre regalándonos una poesía que se la compuso espontáneamente a la Lic María.



Para los niños de 1er grado les cantó la historia de Pinocho, nos dimos cuenta de su hermosa voz, también les leyó un cuento corto titulado El Eco, un niño que sus palabras hacían eco y él no sabía quién le respondía, cuando estaba en la comprensión lectora les dijo que si decimos cosas buenas y malas el eco las repetirá de igual forma, así que debemos decir y hacer cosas buenas y positivas para que se nos devuelvan como el eco. Por esa razón es el título de este relato, invitándonos a que seamos UN BUEN ECO.













Para los niños de 2do grado, comenzó trabajando con la rima de palabras, empezó ella presentándose: mi nombre es maría y uno de los niños dijo María la que tiene la pata podría y así fue preguntándole a cada niño su nombre y con qué rimaba, la dificultad está en que la mayoría tiene unos nombres compuestos algo difícil de rimar, pero todos ellos intervinieron en esta actividad. También les leyó el cuento titulado El mono Miguelito y el oso Pipón, cuento corto donde los nombres de los 3 personajes se enredaban y los confundían casi como los trabalenguas, porque también en el cuento hay un nomo llamado Popón, ella logró al final que los niños los dijeran claramente y sobre todo les dejó una actividad, que escribieran algo con esos 3 personajes para que lo revisaran en la próxima visita.








Con los niños de 3er grado, estuve conversando sobre la biografía del Lic. Pedro Ramón Estrada, donde nació, la fecha de nacimiento y muerte, quienes fueron sus padres, su esposa, la familia que formó, lo que quiso estudiar y lo que realmente estudió, como desde pequeño su vida fue muy fuerte, trabajando desde niño, estudió con mucho sacrificio, pero todo eso valió para que fuera un gran comunicador social y el Cronista de Cabimas. Un gran ejemplo modelador para todos a seguir con su legado de vida. UN BUEN EJEMPLO

Les presento a la lectora visitante de esta semana, que también estará sumándose a la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA desde su propio trabajo, como una coparticipación, una alianza de actividades, ella es María Eugenia Silva, Licenciada en Educación Mención Desarrollo Cultural. Trabaja en la Misión Cultura Corazón Adentro en la manifestación de Literatura. Productora radial independiente, con el programa Cultura Corazón Adentro por Sonora 99.5 FM. Creadora de la Editorial Artesanal 1+ Editores. Editora de 8 producciones literarias y autora de 2 poemarios, así como de artículos publicados en la revista SIGNOS de Cuba.

Hasta la próxima cara de alegría en los niñ@s cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

Autoría: Carmen Martínez Sánchez

sábado, 6 de diciembre de 2014

CREATIVIDAD E INGENIO. PARTE II


Como los compromisos se cumplen o como decimos nosotros lo prometido es deuda, a continuación les presento el trabajo logrado por la Lic. Leira Gil con los niños de 5to y 6to grado “A” de la E.B.E. Salomón García Sierra.  Me permití transcribir sus cuentos, corrigiendo sus fallas de ortografía y signos de puntuación más no lo que ellos quisieron expresar.

LO QUE ESCRIBIERON LOS NIÑOS DE 5TO GRADO “A”
A ellos se les pidió escribir un cuento o poesía sobre El Patito Juan, pero me llamó de sobremanera la atención uno de los escritos entregados, llega muy profundo a nosotros que hacemos esto, para este alumno soy su maestra de literatura, que bonita forma de abordar y comparar la amistad en un cuento breve
LA MAESTRA LEIRA (Por Rowimel)
Un día como hoy, que además es hoy, llegó la maestra de literatura con una gran amiga, que además es maestra, la maestra Leira, nos ha dado una clase de literatura que nos gustó mucho y nos mandó a hacer un cuento, de aquí nació esta historia sobre la maestra de literatura y la maestra Leira, que linda amistad tienen ellas, como Rowimel y yo
Fin.  

EL PATITO JUAN (Por  R. Eugenimar)
El patito Juan era un patito muy amable y era un patito muy bueno porque le dan amor y todas las personas lo querían mucho porque era un patito que no era malo, no mordía ni era bravo, era un patito bueno,  su familia también buena, había alguien que no lo quería le tenía envidia porque todos lo querían al patito, después ya se hicieron amigos. Fin
EL PATITO JUAN (Por Franybeth)
Había una vez un patito muy gracioso que le encantaba jugar con los niños, un día el patito se perdió en la ciudad porque él quería buscar niños para jugar, entonces llegó a una casa rosada, entonces salió un niño llamado Pedro, vio al patito le puso de nombre Juan, luego se hicieron amigos, luego el niño Pedro llevó al patito a su hogar, que es el estanque de la plaza.
EL PATITO JUAN (por Jennibe Matos)
Había una vez un patito que se llamaba Juan y paseaba por el río  y de repente se encontró un amigo patito y le preguntó cómo se llamaba y el amiguito le respondió yo me llamo Pedro y tú tienes hermanos, si yo tengo dos hermanitos uno se llama José y el otro Ángel, son unos hermanitos muy cariñosos, amables y honestos y Juan los amaba mucho y su mamá se llamaba Josefina y el papá se llamaba Pedro y la mamá y el papá los amaban porque eran buenos hijos.


EL PATITO JUAN (Por Loiret Farías)
Había un patito que le gustaba ser cariñoso y era muy tierno, un día jugando en la pradera se perdió el patito, se puso a llorar y decidió buscar ayuda, cuando encontró un niño muy cariñosos y amable, el niño lo vio y el niño le dijo, yo te cuidaré y te voy a querer mucho mi patito Juan.
EL PATITO JUAN (Gabriel Barroso)
El patito juan vivía en una casa muy bella y tenía una piscina y se bañaba todos los días y jugaba con sus amigos y era feliz, y un día su papá le compró un juguete y el patito se alegró mucho y amaba a sus padres y un amigo lo molesta y lo maltrataba mucho y el patito le dijo a su abuelo que hacer y el abuelo le enseñó una técnica de magia y el patito se volvió mago.
EL PATITO JUAN (Por César)
El patito Juan era un patito que vivía en una granja, rodeado de su familia y amigos, su papá se llamaba juan y su mamá se llamaba maría y tenía dos hermanos, un día el patito se perdió en el río y toda su familia salió a buscarlo, cuando salieron a buscarlo encontraron al patito en la punta de una montaña y toda su familia subió a la montaña y lo rescataron.
EL PATITO JUAN (Por Freimar)
El patito juan es carismático, poeta, respetuoso, comparte junto a sus hermanitos bebes y por tener 9 hermanitos tuvo que trabajar y esforzarse para criarlos hasta que un día un gran niño se lo llevó y los patitos bebes gritando no no no no te lo lleves, respondió patito Juan si me vas a llevar lleva a los patitos conmigo y como el no entendía y chillaba lo soltó y el patito Juan se fue con sus hermanitos.
Fin
EL PATITO JUAN (Por Alexandra)
Era una vez el patico Juan que le gustaba jugar con su amigo y compartía con su amigo y su mamá era muy buena con él.
EL PATITO JUAN (Por Daneiry Chirinos)
El patito tenía una familia que siempre se preocupaba y cuando el salía la mamá se desesperaba y el patito solía jugar con bolas de nieve y el patito no sabía que había un hombre que mataba a los animales y por eso su mamá tenía mucho terror.
EL PATITO JUAN (Por Fabiana Piñerua)
El patito Juan era un patito muy cariñoso, muy lindo, un día ese lindo patito se quiso meter al agua, no pudo porque era un poquito pequeñito, ese lindo patito se puso a llorar y un día un niño pequeño se lo llevó a su casa y cuando el niño se iba a bañar lo metía, hoy en día ese patito se sentó en una linda silla de la mesa para comer, después de comer el niño lo volvió a meter en la bañera y se puso muy feliz.
EL PATITO JUAN (Por Patricia Estrada)
Había una vez un patito llamado Juan, tenía dos mejores amigos, uno se llama Lucas y el otro se llama Andrés, todos los días jugaban en el estanque hasta que un día llegó un patito que se llama Antonio que era muy malo, hasta que un día el patito Juan se enteró que había llegado y el patito Juan quería ser su amigo, pero el patito Antonio no quería ser su amigo hasta que el patito Antonio se hizo amigo del patito Juan y el patito Antonio se hizo bueno.
Otro cuento que no tenía que ver con El Patito Juan lo escribió Freimar Chirinos
LAS AVES, LAS PLANTAS DEL CAMPESINO CAMILO
Había una vez un niño que se llamaba Camilo que le encantaban las flores, el sonido de los animales como las abejas y por eso se llama camilo el campesino.

LO QUE ESCRIBIERON LOS NIÑOS DE 5TO GRADO “A”

EL NIÑO, LA ABEJA Y EL GATO (Por Deibi José del Rosario Guarucano Pirela)
Érase una vez un niño y su gato que iban a la panadería y se encontró una abejita que estaba perdida y el gato Mariano le dijo ¿que haces por estos lados amiga abejita?, ¿acaso estas perdida?, dice la abejita si amigo estoy perdida, dijo el gato Mariano, dijo hay que ir con mi fiel amigo el niño Piter, él sabrá que hacer, ok amiguita abejita si vamos con Piter y entonces fueron con Piter y la abejita encontró su hogar y colorín colorado este cuento se ha acabado. Fin


EL GATO CARLOS (Por Fabiola Pïñerúa)
Había una vez un gato que se llamaba Carlos, el gato Carlos se sentía muy solo y triste y un día una niña lo recogió y lo llevó a su casa y la niña adoptó el gato y el gato no se sintió nunca solo. Fin
EL PERRO JUANCHO (Por Luis Sánchez, ilustrado por el mismo)
Había un perro llamado Juancho que era solitario y nadie lo quería y vino un niño y le dio comida y agua y el niño lo agarro de mascota y el perro se escapó y el niño llorando lo fue a buscar y no lo encontró y el niño se fue a su casa y de repente hizo algo… guau guau y era el perro y vivieron felices por siempre.

COMO ERAMOS NIÑOS (Por Feiderlin Victoria Alvarado Colina)
Cuando éramos niños los viejos tenían como treinta, un charco era un océano, la muerte lisa y llana no existía.

EL INFINITO (Por Valeria Colina)

De un tiempo a esta parte el infinito se ha encogido peligrosamente, quien iba a suponer que a segundo a segundo cada migaja de su pan sin límites iba así a despeñarse como canto rodado en el abismo.












CREATIVIDAD E INGENIO. PARTE I

Con mi gran amiga, la Lcda. Leira Gil, lectora visitante de la semana

La Lcda. Leira Gil junto a la sub directora Norka Rodriguez



Esta semana por la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA el lector visitante fue la Lic. Leira Gil motivadora e inspiradora que llevó de la mano a los niñ@s de 5to y 6to Sección “A” de la E.B.E Salomón García Sierra hacia la escritura de cuentos a partir de una ilustración o de un título, enseñándoles lo importante que es leer para ser más sabios, para aprender cosas nuevas e interesantes y sobre todo para ayudarlos a expresarse en forma oral y escrita.
Se presentó en la escuela y en las aulas con 2 carpetas bien elaboradas para niñ@s, una de ellas tenía en su portada la figura de un niño con su jumper azul, la de una flor y la de una abejita, la segunda tenía solo un título “El Patito Juan”.
Empezó con los niños de 6to grado conversando sobre la importancia de leer y leer siempre, desde ahorita hasta adultos, hasta siempre, y motivó a los niños a que ellos expresaran con sus palabras por qué necesitamos leer, algunos niños participaron espontáneamente otros ellas los fue motivando a expresarse, se dio cuenta que en este grado son los niños los que más intervienen.
Después de ello, les mostró la primera carpeta, les dijo que este era un cuento muy bonito y que le gustaría que vieran su portada muy bien y se los acercó a los niños para que viran de que se trataba, los niños dijeron que era sobre un niño, un niño granjero, entre otros comentarios, con una flor y una abejita.
Ahora les pidió que le ayudaran a ver cuál sería ese cuento que ella había traído, motivó a los niñ@s a que le dijeran que cuento sería ese con sus propias palabras, uno de los niños se levantó y contó su cuento de una forma maravillosa, todos nos quedamos asombrados, y así otros niños más, entre ellos solo 2 niñas que nos narraron un hermoso cuento y una poesía sobre esos 3 personajes. Cuando ya no hubo más intervenciones la Lic. Leira Gil, abrió la carpeta para leerles el cuento que les había traído y para mayor sorpresa de todos no había nada en su interior, el cuento lo habían narrado cada uno de los niñ@s, lo habían creado e inventando con su ingenio e imaginación cada uno de ellos, de eso se trataba su estrategia.
Luego tomó la siguiente carpeta, la que tenía por título “El patito Juan”, se las mostró a cada niñ@ diciéndoles que observaran bien las 2 páginas que tenían unos recuadros con unas señales de mano y debajo de cada línea de cuadro algo escrito, así mismo les dijo que era un cuento muy especial. Una vez que todos lo habíamos visto les preguntó a los niñ@s que habían visto, todos dijeron que muchas manos, ella siguió insistiendo que más habían visto, alguno de ellos dijo que señas, así es les dijo, cada cuadro tienen una mano con una seña, se acuerdan de la palabra que les dije… como era este cuento? Ellos dijeron especial… y ella les dijo que así es, este es un cuento especial porque está hecho para niñ@s sordos-mudos, está escrito con lenguaje de señas, o en lengua de signos. Porque todos podemos leer, no hay nadie que no lo pueda hacer, hasta los invidentes o ciegos lo pueden hacer en su sistema braille para lectura y escritura.
Ahora los motivó a que escribieran un cuento o una poesía sobre todo lo que habían aprendido, era libre, se dio cuenta que muy pocos alumnos lograron entregarle sus escritos, aquellos que entregaron de primero les dijo que si querían leerlos ellos mismos a sus compañeros o ella se los leía, así fue leyendo algunos que los niños le pidieron que ella se los leyera. Cuentos cortos, pero lo importante es que comenzaron a hacerlos, se dio cuenta de la escritura de estos niños de 6to grado y su preocupación por todos los niños que como ellos todavía arrastran problemas de ortografía y caligrafía, pero lo importante es motivarlos a que comiencen a soltar y expresar lo que están en sus mentes.
Fue interesante como el subdirector Belarmino Romero nos acompañó un rato y también hizo el ejercicio como un niño más, le recitó una poesía de un niño, la abeja y la flor que le regalaba a la Lic Leira Gil… también me levanté al igual que los niñ@s y narré un relato real vivido en mi niñez con un patito que teníamos llamado Saturnino. Hay que motivar e inspirar a nuestros niños y niñas.
Con los niñ@s de 5to grado “A” también trabajó con las 2 carpetas, con la ilustrada también hubo niños que espontáneamente se levantaron a narrar de su propia imaginación, pero esta vez fueron las niñas las que más intervinieron, vemos que se expresan más en forma oral que escrita, pero eso es un buen comienzo.
La actividad de El Patito Juan, por cuestión de tiempo, ya que solo disponía de 3 horas para brindarles a los niños de esta escuela, la cambió, esta vez les pidió a todos los niños que escribieran un cuento con ese título, muchos más niños escribieron, Esto nos dice que si hay niñ@s que tienen ese talento, solo hay que motivarlos y apoyarlos y también que medida que avanzan en grado escriben menos, existen muchas variables que inciden en ello, pero hay que ayudarlos mucho y este tipo de iniciativa a la que se sumó con mucho cariño resultan muy buenas para los niñ@s y los maestr@s también.
Algo que me dijo la Lic. Leira Gil, fue que este tipo de actividades deben hacerse con los niñ@s de la primera etapa, porque mientras más pequeños ellos se incentivan más, su imaginación y creatividad es mayor y se desarrollan mejor en lecto-escritura, y que para la segunda etapa hay que trabajar es con los maestr@s, padres y representantes, hay que sensibilizarlos a ellos, para que puedan ayudar a sus alumnos, hijos o representados… una de las niñas que escribió una poesía le dijo que ella no tenía quien la ayudara, apoyara, eso refuerza esta tesis.
Muchas impresiones positivas y negativas se llevó de esta experiencia, tanto de los niños como de sus maestros, espero que siga apoyándonos en otro momento, tanto en esta escuela como en cualquier otra donde la Iniciativa vaya. Les presento un poco más a nuestra lectora visitante, una gran amiga:
Leira Gil: Licenciada en Educación Especial, Magister en Orientación de la Conducta y en Orientación de Padres, Especialista en Desarrollo de Habilidades del Pensamiento, Motivadora del Crecimiento Personal.
Para los niñ@s de 1er grado “A” les llevé la lectura de “Pulgarcito”, que capacidad tienen algunos de estos niños y niñas, pueden narrar el cuento entero, con las preguntas uno se da cuenta, que atención prestan, siempre hay los que no, los que hacen perder la concentración de sus compañeritos cercanos, pero en genera siempre me maravillo de ellos, todos queriendo responder al mismo tiempo, dentro de las enseñanzas que este cuento les dejó a ellos a su maestra y a mí también, es que ningún padre debe vender a su hijo ni por todo el oro del mundo, ni siquiera porque éste se lo pida o se lo permita, hay tantos padres de estos en el mundo entero, en especial vendiendo a sus niñas, por otro lado queridos niños, no deben buscar aventuras más allá de sus hogares y con el conocimiento de sus padres y representantes legales,  hay tanta maldad afuera como las que vivió pulgarcito, que al final estuvo a punto de morir ahogado en el estómago de una vaca y un zorro, hay tanto peligro afuera mis niñ@s.
Para los niñ@s de 2do “A” les llevé la lectura de “El Patito Feo”, también estos niños mostraron su atención en la comprensión lectora, intervinieron cuando les hicimos ver las verdaderas enseñanzas que este cuento nos deja, no burlarnos de los niños ni de las personas por no ser bonitas o tener alguna discapacidad, porque eso es bullying, eso es irrespeto a los demás, lo realmente feo es decirle a los demás que son feos, también que ninguna madre puede hacer lo que hizo mama pata, que le dijo a su bebe recién salido del cascaron que era feo y grande, nos apoyamos en su maestra María Rendiles que está embarazada esperando a su primer bebe y en todas las madres de ellos para decirle que para todas las madres sus, bebes, sus hijos son bellos y no permiten que nadie les diga así. La razón es porque les dañan su autoestima, les dije cuando alguien les diga que son feos, díganle respetuosamente que esperen a que crezcan, serán una hermosa jovencita y un hermoso jovencito, así como el patito feo que se convirtió en un hermoso cisne.
Otra enseñanza que les dejó este cuento es el respeto hacia las personas que nos visitan en  nuestras casas, en nuestros vecindarios, ciudades, no debemos tratarlos mal, el pobre patito tuvo que huir de su estanque, del pantano y de varios lugares por el maltrato que recibió por ser feo, por no ronronear, por no poner huevos, por el trato brusco o como dijo uno de los niños “rústico” que le dispensaron algunos niños.
Con los niñ@s de 4to grado “A”, volví a llevarles un relato de mi autoría, de los publicados en la entrada RELATOS. Un vistazo a mi vida de mi blog MUJERES SIN ROSTRO carmencitalanegritalinda.blogspot.com, titulado “El burro cojo” y las moralejas o enseñanzas que en él se resaltan “no hagas a nada ni a nadie lo no quieres que te hagan a ti”, “de quien menos esperas te viene la ayuda”, “estemos dispuestos a dar sin esperar recibir” que en cada párrafo se muestran y en la vida real de cada uno de nosotros, seamos amables, respetuosos eso se retribuye por sí solo.
Un caso particular fue con los niñ@s de 3er grado, hubo que esperar que uno de los niños hiciera la presentación de su proyecto, aproveché con ellos de hacer la comprensión lectora respectiva, ver si sus compañeritos le habían prestado atención y si algo les había quedado, hubo sus intervenciones y eso es lo que importa que les queda de cada lectura, de cada presentación, charla, conversatorio, taller, de cada intervención.
Correspondía la lectura del capítulo II del libro de Laura Antillano titulado “Diana en la tierra wayúu”, cuando por motivos que no se su maestro nos dejó solos, me di cuenta que estos niños hasta ahora no tienen la disciplina de mantenerse tranquilos mientras están sin su maestro, también influye que son una sección que supera los 40 alumnos, muchos prestaban atención pero otros no y eso dificultaba la lectura, esto definitivamente es algo que nosotros los de la iniciativa no podemos permitir, siempre les digo que nosotros vamos a regalar tiempo y pasión y que los regalos se aceptan, se aprecian y se respetan, todos los lectores visitantes que hasta ahora se han sumado incluyéndome, estamos dejando de hacer algo para llevarles un poco de lo que hacemos, conocemos y nos apasiona y merecemos el debido respeto,  el maestro debe estar en su salón de clases con sus niños, prestando igual atención que ellos, sensibilizándose con todo lo que sucede en el tiempo que duran las intervenciones y con todo lo que se gana al final del período.
Sé que el maestro Danni Zabala es un maestro muy preocupado,  considerado y siempre está aportando a todos lo que llevamos, pero en esta semana pudimos corroborar que muchos maestros aprovechan de hacer algo, o sencillamente dejar el salón mientras estamos allí, eso no debe ser y no lo permitiremos de ahora en adelante.
La búsqueda de personas idóneas que aporten su tiempo y pasión a la iniciativa es bastante difícil, muchos trabajan o tienen sus propios compromisos y es triste ver que no los aprovechen, valoren y respeten. La actividad con estos niñ@s de 3er grado fue suspendida, nosotros necesitamos incentivar buenos hábitos y conductas y si desde niños no ponemos límites ellos se vuelven más irrespetuosos en la medida que crecen. Igual sucedió en el periodo pasado con los niños de 4to grado en la U.E. Jesús Enrique Lossada, el maestro Dámaso Ruiz luego de ello tomó sus acciones y nunca más los niñ@s volvieron a ser irrespetuosos. Quizás crecimos y fuimos educados en una época donde la disciplina y el respeto eran parte indispensable de la educación en el hogar y en la escuela, debemos rescatar esos valores perdidos.
        
Hasta la próxima cara de alegría en los niñ@s cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.


Autoría: Carmen Martínez Sánchez





El subdirector Belarmino Romero
recitando una poesía sobre el niño, la abejita y la flor  dedicada a la Lcda. Leira Gil

El subdirector Belarmino Romero
recitando una poesía sobre el niño, la abejita y la flor  dedicada a la Lcda. Leira Gil




















La maestra Vanessa Gutierrez narrando su cuento sobre el niño, la abejita y la flor