Taller de Educación Laboral G/D Pedro León Torres y
I.E.E Profesor Jorge Guillermo Rothe
Por Carmen Martínez
Las actividades de la iniciativa REGALANDO PASION POR LA
LECTURA, se realizaron en una semana muy especial… La Semana de La Educación
Especial en Venezuela, tanto en el Taller de Educación Laboral (T.E.L) G/D Pedro León Torres, antes T.E.L. Profesor Jorge Guillermo
Rothe, como en I.E.E Profesor Jorge Guillermo Rothe, ubicados en el sector Santa Clara,
bajo la dirección de Mileidi García y
José Manuel Rojas respectivamente.
Conociendo un poco más de la I.E.E Profesor Jorge
Guillermo Rothe, Cuenta con una Matrícula General de 45 alumnos, en 2 turnos
(mañana y tarde) y con el siguiente personal,
-Docentes: Joselith Castillo, Wendy Medina, Blassina D´Avila,
Mayeliz Rangel, Makeli Salazar.
-Auxiliar: Jorge Palmar, Ricardo Morles, Diliana Acosta,
Mirla Martínez.
Es importante resaltar que la actividad planificada y
organizada para la I.E.E Profesor Jorge Guillermo Rothe no
pudo realizarse como tal debido a que solo asistieron 5 alumnos de una matrícula
de 45 alumnos (turno de mañana y tarde). Observamos un hábito muy común en
muchas unidades educativas de la zona; donde los padres y representantes cuando
hay este tipo de actividades de “Días o Semanas de celebraciones o
conmemoraciones diversas locales, regionales, nacionales o mundiales”, no envían a sus hijos a clases, mucho más en
momentos donde no tienen para el pago de sus pasajes de transporte y de su
alimentación. Aunque también se da todo lo contrario, aquellos padres y
representantes que prefieren dejar a sus hijos en las escuelas así no haya
actividad. Por tal razón contacté a la Docente CRA Mary Torres, para ver si
podíamos hacer esta actividad con alguna sección de 1er grado e integrar a
estos 5 alumnos de la Escuela Especial y así fue realizada gracias a Dios.
Los alumnos de 1er Grado con su Docente Yusmary Salas, nos
abrieron sus puertas, en momentos que una de sus alumnas estaba de cumpleaños y
había traído una torta o pastel de cumpleaños para compartirlo con sus
compañeritos, así que todos fuimos igualmente bendecidos con un pedazo de
torta. Al final solo 2 alumnos disfrutaron de toda la actividad de
lectura-comprensiva integrados con sus vecinos compañeros de 1er grado de
básica.
La lectura llevada para estos alumnos fue el cuento titulado Un día especial, de la autora Patricia
Cortez, tomado del internet pero apoyada en el recurso visual de láminas
ilustradas con los personajes, cosas y lugares importantes que en el cuento se
mencionan, las cuales realicé para motivarlos a que ellos mismos los expresaran
verbalmente y así lo hicieron, fue emocionante ver que todos estaban integrados
y todos intervenían y participaban, lamentablemente no tenemos la nacionalidad
ni mayores datos de esta escritora de cuentos infantiles para una población muy
especial o de diversidad funcional, aunque considero que es apto para pequeños
y grandes, porque lo disfrutamos mucho todos los presentes.
Y es que fue un día tan especial como el del cuento, todos
los niños aportaron sus conocimientos y experiencias al momento de la
comprensión lectora, ver como todos los niños dijeron quiénes eran los
personajes principales y secundarios, donde se daba este cuento, que cosas se
resaltaban, como lo hacían y sobre todo decir cual fue esa visita especial que
tendrían los niños del cuento y lo que venía después, lo que tendrían que hacer
después, todas ellas llenaron el pizarrón de su salón de clases y conforman
esas lecciones, aprendizajes, valores y principios que esta lectura nos dejó a
todos, niños y docentes presentes, de la mano de esta autora. A quien le
brindamos un aplauso y un agradecimiento igualmente especial todos nosotros.
-La curiosidad y la imaginación de los niños, forma parte de
la acción desarrollada en este cuento, que los hace hasta diseñar un plan. Base
de la creatividad y del ingenio, que muchos niños van perdiendo a medida que
crecen. Los alumnos pudieron a través de las ilustraciones adivinar cuales
fueron los personajes que los niños del cuento dijeron podrían ser esa
personaje que los visitaría en su salón de clases (Papá Noel o como dijeron los
alumnos San Nicolás, el Ratón Pérez y los 3 Reyes Magos). Jamás pensaron que
sería la directora de la escuela la que vendría y les diría quien era. Fue muy
interesante porque momentos antes de comenzar la lectura, la directora Marcy
Rovero llegó al salón de clases. Así que nos imaginamos que de la misma manera
llegó en el cuento la señora directora.
Igualmente lo fue el ejercicio que realizamos con los niños,
docentes y una representante presentes, ¿Qué nombre le pondríamos a la
tortuguita si nos visitara y sería nuestra mascota especial?, que fue la
invitada especial que les llevó la señora directora de regalo a los niños, que
de allí en adelante ellos la cuidarían y sería de su total responsabilidad. Los
niños de la IEE, la pusieron por los colores: azul y rojo… los niños de 1er
grado, algunos por sus nombres también, así como blanquita, manchita, estrella,
rosita y muchos más… hay algo que observamos con frecuencia, muchos niños
repiten o dicen lo mismo que otros y sino algo tan parecido… pero se convierte
en un momento donde todos interactuamos.
-La responsabilidad y compromiso, valores tácitos en la
recomendación de la directora, de lo que tendrán que asumir y hacer los alumnos
con su mascota de clases, un miembro más del salón de clases, nuestros niños
dijeron todo lo que debían hacer, cuidarla, protegerla, alimentarla, asearla,
ponerle agua, bañarla, darle mucho cariño, hablarles, porque ellas entienden.
De igual formas entendieron que así mismo deben hacer con sus mascotas en sus
hogares.
-La obediencia y disciplina, los niños idearon su plan sin
salir del salón de clases. Cuantas veces no vemos niños, jóvenes estudiantes
que al quedarse solos, o salen detrás de su profesora o los encuentran haciendo
un alboroto en el salón molestando las clases en salones vecinos. Un sencillo
plan que los niños recordaron en todo momento.
-Para las docentes presentes este fue un día muy especial,
porque los niños de 1er grado tuvieron una visita especial, otros niños
compañeritos que comparten con ellos áreas comunes, ya que la escuela básica,
la IEE y el TEL están en un mismo terreno. Son vecinos y tuvieron la
oportunidad de estar en una misma actividad, interactuando, interviniendo,
participando juntos.
-La oportunidad de integrarlos, de incluirlos y ver cómo se
comportan unos con otros… que es algo que estamos viendo en todas nuestras
escuelas. Claro que cada uno de estos niños tienen sus condiciones específicas,
les enseñamos que todos tenemos nuestro propio ritmo y que debemos aprender a
respetarnos, apoyarnos y comprendernos los unos con los otros.
-Ver como todos los niños aprovecharon esta estrategia de
lectura e ilustración simultánea, que pueden sus docentes aplicarlos en todas
sus clases regulares, porque ven como son más interactivas y motivadoras.
Estas fueron las breves impresiones finales de las dos
docentes presentes con respecto a la actividad realizada:
Lcda. Makeli Salazar (Docente Cultura):
Fue sencillamente hermoso ver y presenciar la integración de
los niños de educación especial con los de la escuela regular, la participación
de ambos grupos como si fueran uno solo. Sencillamente fue “Un Día Especial”.
Yusmary Salas (Docente de 1er Grado):
La ejecución de la actividad fue interesante, participativa y
sobre todo educativa, ya que los estudiantes de educación regular y de especial
fueron integrados. El cuento les dejó una enseñanza a los estudiantes, deben
ser responsables con el cuidado de sus mascotas.
Pero este día no pudo ser más especial, que como realmente
terminó, terminamos haciendo una actividad con los alumnos de 3er grado de
básica con su docente Samara Guerra, se
interesaron por la lectura que les había llevado a los alumnos del TEL “La
Leyenda de la loca María Acosta” y definitivamente la disfrutaron
mucho, todas las enseñanzas que de ella se desprenden y más, ver como una de
las alumnas me preguntó quién era su autor, maravilloso las lecciones que nos
dejan ellos, durante un período les enseñé a siempre conocer y valorar a los
autores de los diversos géneros literarios que tengan la oportunidad de leer,
como fijaron los conocimientos del pozo el Barroso II o pozo R4, vieron que son
los balancines que ven en cualquier parte de nuestra ciudad, que tienen un
mechurrio o quemador, que también conocen los tanques de almacenamiento de
petróleo, aprovechamos de conocer aún más sobre estos, que pueden ser de techo
cónico, redondo y flotante, y que están numerados en el Patio de Tanques de La
Salina. Y que hay un tanque rojo de propano en el Muelle 1, una de las niñas
dijo que su tía le había dicho que lo congelaban. Muy participativa como
siempre.
La docente Samara Guerra cuando tomo su palabra nos dice que
siempre aprende mucho con las lecturas que llevamos, en especial esta, cuán
importante es conocer la historia detrás del Monumento del Barroso que queda a
pocos metros de la escuela y que muchos no la conocen y mucho menos de una
leyenda sobre la predicción de ese suceso 10 años antes. Ella es nativa de
Maracaibo, pero actualmente labora y vive en nuestra ciudad Cabimas y nunca
supo de esta leyenda, a sus alumnos los convido a siempre buscar aprender sobre
las costumbres, personajes, lugares, leyendas, mitos de su localidad, todo eso
es cultura e historia. Hizo una pregunta interesante ¿Cuál fue el área bañada
de petróleo por ese reventón?, respuesta que no tengo, ni está referido en
ninguna parte, pero le dije que unas de las docentes del TEL que vive cerca de
esta escuela durante su intervención nos dijo, que tuvo que hacer unos trabajos
de ampliación en su casa y los albañiles no podían hacer las excavaciones para
las fundaciones y unos pisos exteriores debido a una gruesa capa de asfalto
encontrada unos metros bajo el terreno, y les dije que seguro esa capa de
asfalto es sencillamente el petróleo que por percolación impregnó o se mezcló
al subsuelo inmediato desde el reventón.
Esto nos dio la oportunidad de aprender sobre procesos de
percolación y osmosis, sobre superficies permeables e impermeables. Por eso es
que siempre les digo, que una misma lectura puede generar diversas líneas de
aprendizajes.
Hasta la visita de otras unidades educativas… Hasta la
próxima cara de alegría en niños y jovencitos, cuando alguien de REGALANDO
PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo
aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación
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