LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN INTERACTÚAN CON

LA INICIATIVA REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA

Por Carmen Martínez

Mejor imposible, la hermosa actividad que se realizó en esta semana previa a la Semana Santa en la E.P.B. Jorge Guillermo Rothe, con los estudiantes de la 2da etapa, cuando los medios de comunicación interactuaron con la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, entre ellos, TV COL, nuestra televisora local se hizo presente, cabe mencionar la Campaña por la Lectura y el Fomento de los Valores que está llevando en sus espacios, con ellos la periodista Kelly Nava, el camarógrafo Jesús Tudares, quienes cubrieron esta actividad y la moderadora Carmen Leras del programa Ventana Cultural (6to grado “A”); Favoritas 97.9FM una de nuestras emisoras de radio local de la mano de Jesús Salvador Gil, con su programa Los Reyes de la Gaita (5to grado “B” y 3er grado “B”).

Por el medio de comunicación escrita no pudimos tener la presencia de un comunicador social, pero en su lugar la periodista Kelly Nava que hace prensa televisiva, en el equipo de Noticias TV COL, llevó a cabo la labor con los alumnos de 4to grado “B”. Interesante la interacción en este grado ya que contó además con la presencia de algunos padres y representantes, que junto con la docente Jésica Viloria y los estudiantes ávidos de conocer este medio, la hicieron muy dinámica con sus inquietudes. Se les hizo ver que la prensa se ha extendido a todos los medios, hay prensa escrita, prensa radio, cine y televisión, de hecho uno de las personas que había aceptado participar en esta actividad era el comunicador social Al Castro que innovó con la prensa radial, con su programa radial en campo El pájaro azul, lamentablemente los imprevistos y el tiempo impiden las acciones, de igual forma agradecemos su disposición, esperando en otra oportunidad nos apoye.

Imposible para mi estar en todos estos 3 salones el tiempo que duró su actividad porque casi se hicieron simultáneos, sin embargo, el tiempo que pude interactuar con cada uno de ellos, fue excelente, ver como cada uno de estos comunicadores, periodistas, moderadores, locutores, les explicaba cómo funcionan cada uno de estos medios de comunicación masivos, unos se leen, otros se escuchan, otros se ven y se escuchan, y todos ellos pueden a su vez estar en el internet, en las redes sociales; lo que ellos hacen, como lo hacen y como la lectura, la investigación y sus conocimientos, son el ingrediente para llevar a cabo cada uno de sus programas y actividades a nivel profesional y personal. Como los medios de comunicación tienen la maravillosa misión de informar, formar y entretener, cada uno desde su alcance, lo importante que es la veracidad en cada uno de ellos.

Los alumnos, sus docentes y algunos padres o representantes presentes realizaron muchas preguntas, fue sorprendente ver cómo se motivaron y algunos bombardearon a estos tres comunicadores con sus inquietudes. Gracias TVCOL y Favoritas FM. Gracias Carmen Leras, Kelly Nava, Jesús Salvador Gil y Jesús Tudares, por regalarles un poco de ese tiempo y pasión por lo que hacen, que ustedes le dedicaron a estos estudiantes y a la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, por esa labor que cada uno lleva en pro del rescate de valores y la lectura.

Como se había programado, la escuela realizó un cierre de estas actividades, con el resto de los alumnos y personal, como sabemos el tiempo de estos comunicadores de televisión es apretado, y ya se acercaba el noticiero del medio día y algunas de las actividades no pudieron cubrirla, entre ellas la que preparó el TEL Prof. Jorge Guillermo Rothe para finalizar, más sin embargo tuve la oportunidad de presenciar un presentación que hicieron en su salón de clases del Baile de Salsa “No le pegue a negra” y parte de las que preparó la E.P.B Prof. Jorge Guillermo Rothe, Con una coreografía llevada a cabo por las niñas, El Manduco, de la gincana llevada a cabo por alumnos y docentes y de las palabras de agradecimiento por parte de la directora Marcy Rovero y de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA a los medios, a las personas que se dieron cita para llevar esta actividad. Esperaba que el resto de la escuela tuviese ese momento de interactuar con los presentes con sus inquietudes, pero no fue así.

Es importante resaltar que uno de los problemas que aquejan no solo a nuestra localidad, sino al país entero y a todos los países que se han afectado con las sequías producto del fenómeno de El Niño, el  suministro de agua, afectó a esta escuela como otras instituciones y comunidades que no tenían agua potable y por ello debían culminar actividades al medio día, eso trastocó en parte las actividades programadas.

Agradezco la labor realizada por la Profesora Carmen Leras, por coordinar esta actividad y por elaborar unos trípticos alusivos a estos tres medios de comunicación: Prensa, Radio y Televisión, los cuales hizo entrega a docentes y alumnos.

A TVCOL y a la periodista Kelly Nava que en su espacio Las Noticias del 17 marzo 2016, transmitieron a todos sus tele espectadores esta actividad realizada y cubierta por ellos, con las entrevistas realizadas al profesor Jesús Salvador Gil, la directora Marcy Rovero y a mi persona; al profesor Jesús Salvador Gil, en el programa que lleva conjuntamente con el Profesor Ramón Degraves “Los Reyes de la gaita” en Favoritas 97.9 FM, cuando hablaron sobre esta actividad al otro día a toda su radio audiencia , esperando que todos unidos continúen con esta hermosa labor de fomentar la lectura y los valores y motiven a las otras emisoras de radio, canales de televisión,  periódicos y colegas a unirse, es un compromiso de todos, la sociedad y las nuevas generaciones se lo agradecerán.

Para los estudiantes de la 1era etapa, se llevaron lecturas de cuentos, con los alumnos de 2do grado “B” no se pudo realizar la actividad debido a una actividad de vacunación y revisión médica programada previamente para los alumnos de 2do grado del turno de la mañana.

A los niños de 1er grado “A”, les llevé la lectura del cuento africano titulado Un Guerrero Terrible, adaptado por la escritora de cuentos infantiles y músico Alejandra “Ale” Torigino, interesante como siempre la atención que estos niños prestan y su participación en la comprensión lectora, su docente Lisenia Benítez, emocionada la consideró muy buena y dinámica, una historia que nos da lecciones y enseñanzas sobre la amistad, la valentía y el coraje a través de estos personajes como la oruga, el conejo y sus amigos don sapo, el lobo, el elefante y el rinoceronte, sobre todo la enseñanza de que el miedo no es bueno, hay que vencerlo y como hizo el conejo buscar ayuda para resolver los problemas entre sus amigos y compañeros, les hicimos ver que siempre hay que buscar ayuda primero con los padres, la familia, los docentes y con los amigos, aunque hay que agradecer como muchas veces hay personas que sin conocernos nos apoyan y ayudan.

Del coraje y la valentía que una pequeña oruga tuvo y que venció a unos animales tan grandes, fuertes y feroces como el lobo, el elefante y rinoceronte que desistieron de sacar a este guerrero terrible de la madriguera o cueva del conejo y como alguien tan pequeño pero lleno de coraje como don sapo que logró hacer salir a una asustada y tartamudeante oruga, de la cual se hizo amigo desde allí en adelante, de la amistad que el conejo tenía con los animales a los cuales recurrió en su momento de miedo y pánico. Valores que tanto la docente Lisenia Benítez, la docente de biblioteca Mary Torres y mi persona, les recalcamos y esperamos que internalicen.

A los estudiantes de 3er grado “A”, les llevé la lectura del cuento El árbol presumido también de la autoría de Ale Torigino, un cuento breve pero con muchas lecciones y enseñanzas, un solo personaje, una sencilla narrativa descriptiva llena de adjetivos favorecedores para este personaje, que tenía belleza, buena ubicación en el campo, se destacaba entre los demás a su alrededor y sin embargo su felicidad no era totalmente plena, no daba frutos y eso en cierta forma le entristecía su alegría, que tuvo esa dicha de verlo brotar y crecer hasta que cayó.

Como su autora nos indica, es un cuento que nos enseña a disfrutar cada momento de nuestras vidas y también a ser felices como somos, con lo que tenemos, si lo que anhelamos, soñamos y se puede dar o lograr que bien, ser agradecidos, como le sucedió a este árbol presumido cuando tuvo la oportunidad de dar fruto aunque fuese por un corto tiempo, hay que recordar que hay frutos perecederos e imperecederos, esmerémonos por los frutos que van más allá de los tiempos, los legados, las buenas acciones y gestiones, más allá de todos los atributos internos y externos con los que fuimos cada uno bendecidos. Que si debemos presumir sean con humildad y sencillez, porque lo aprendido y vivido nadie lo quita. Todo esto se lo hicimos ver tanto su docente como mi persona, junto con la autora.

Hubo mucho intervención de los alumnos y por ende están prestando más atención, por ello su docente Yisia Sosa nos manifestó que para ella la actividad estuvo excelente y dinámica.

Como en todo lo que se programa y donde pueden darse variables imprevistas que alterar en mejor curso de todo, fue lamentable que no pudiese acompañarnos el periodista Al Castro y que además, por los inconvenientes del agua, los jóvenes de la escuela especial anunciaran a primera hora que no pudiesen estar porque debían irse a las 11am, aunque luego solo los integrantes decidieran quedarse, pero a la hora de hacer su actividad o una toma previa por escasos minutos las personas que cubrían la actividad por TVCOL se tenían que ir y no se pudo tener registro de ello en la transmisión por televisión en los dos espacios asignados para Las noticias. Se les explicó que el tiempo de televisión y las pautas que deben cubrir para un  noticiero son sagrados y que no solamente no pudieron cubrir su actividad sino toda la actividad de cierre, lograron solo hacer alguna toma cuando el resto de la escuela se iba  acercando a la cancha de usos múltiples.

Sin embargo, esta es la información de su trabajo preparado, muy bonito doy fe de ello, y espero en otra oportunidad que tengamos a un medio de comunicación en esta escuela y poder mostrar este talento que ellos con cariño preparan y brindan, como este que tenían para este día y darle bienvenida a los medios de comunicación a su institución.

-Grupo de danza: Thelmary Recca, Leidimarys Figueroa, Rossiel Torres, Selenia Campos, Alfredo Pineda, Rubén Barboza, Aleomar Méndez y Otilio Galicia.

-Baile, género Salsa, canción titulada “No le pegue a la negra”

-Coreografía de: Greissy Pirona

-Docentes: Yohanna Ramirez, Yeliangge Carruyo y Yuri Segueri

-Instructoras: Mary Chirinos, Francis Berastegui y Mirna Martínez

-Contaron con la presencia de algunos padres y representantes para verlos actuar.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

A continuación los dejo con algunas fotgrafías complemento del relato de la visita de los Medios de Comunicación a esta escuela y de como la Escuela se preparó para esperarlos:

LAS MANOS FEAS

Por Carmen Martínez

Las actividades de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, en la E.P.B. Profesor Jorge Guillermo Rothe, giraron como siempre, sobre motivar a los niños y niñas, a los casi jovencitos y jovencitas a leer de todo, a valorar lo que tienen, a ser agradecidos con Dios, con la vida misma que les tocó, con sus padres, el respeto a los demás con sus virtudes, defectos, discapacidades, disfuncionalidades, porque todos tenemos un poco de eso, siempre habrá quien sea más capaz y competente en algunas cosas que uno, nuestras funciones en algún momento dejaran de ser las de antes, ya sea por la edad o por alguna enfermedad o accidente. Todos podemos en determinado momento estar en esas situaciones… en esos zapatos y nos gustaría ser tratados con respeto y dignidad.

Para los niños de 1er grado “A”, como habíamos programado la semana pasada, les llevé la fábula titulada “La Mochila”, del escritor, fabulista y poeta francés Jean de la Fontaine y adaptada por Cristina Rodríguez Lomba, realicé la misma estrategia, una lectura amena con matices de teatro y/o dramatización al escoger alumnos diseminados en el salón para que fueran los personajes que intervienen en la fábula, y leer sus parlamentos donde quiera que estuviesen.

Se rieron mucho, siguieron la lectura en cada sitio del salón sin perder la atención en lo que se leía, sé que es una fábula algo larga, pero ¿y no es largo también el tiempo que deben estar en su turno matutino o de la tarde?, Su maestra Lisenia Benítez le pareció muy buena, sabe que a veces sus alumnos se cansan, pero muy a pesar de ello lo hicieron muy bien, todos nos divertimos solo con la lectura y ni decir con la comprensión lectora, como dijimos la semana pasada esta lectura está llena de personajes, de egos por las nubes o lo que realmente nos dice, que estos animales están conformes con su aspecto físico, con las características conque su naturaleza fue dotada, con su vida, ejemplo para muchos de nosotros que aun teniendo todo, ser sanos, tener vivienda, ejercer sus profesiones u oficios, tener una hermosa familia, disfrutar de las cosas de la vida cada uno en sus propias realidades, somos inconformes. Pero también de críticas hacia los otros, mostrando los fallos o defectos, que debemos aprender a corregir, si queremos una vida en paz, en concordia, buena convivencia, de respeto y tolerancia por las diferencias.

Considero que hay que tener sueños y anhelos e irlos materializando, paso a paso constante hacia su logro, desde esa base de agradecimiento y valoración por lo que se tiene, por lo que uno es, por las personas que nos ayudan; como católica y siguiendo una enseñanza de mamá desde niña, “siempre agradece a Dios por todo y pon toda tu vida y todos tus deseos y proyectos en las manos y voluntad de él”, lo que bien se aprende no se olvida, sigo esos consejos de mamá, aun cuando ya físicamente no esté.

Como es habitual al final de la comprensión lectora, tanto la docente Lisenia Benítez, la Docente de Biblioteca (C.R.A) Mary Torres y mi persona hacemos los aportes sobre la misma, mostrando las enseñanzas y lecciones que la lectura nos brinda, los valores y principios que el autor a través de sus personajes y acciones debemos ver, si son buenos seguir, si son malos, conocerlos para no hacerlos, los ejemplos o casos que vemos cotidianamente, muy importante la intervención de su docente Lisenia Benítez cuando les dijo a sus alumnos, como ellos a veces tratan a una de sus compañeritas que padece de un trastorno de crecimiento, es más pequeña que ellos, pero no es su culpa ni de nadie, es algo que está en su genética, gracias a Dios ella es una niña muy tranquila y alegre, que bonita forma de aprovechar esta lectura, crear conciencia en los niños desde pequeños, fomentar el respeto y la tolerancia por las diferencias, con ellos de la mano se irá desvaneciendo la violencia, el acoso escolar y/o bullying, que está anidado en nuestras instituciones educativas, en las empresas, en las familias, en nuestras sociedades.

Para los alumnos de 2do grado “B”, 3er grado “A”, 4to grado “B”, 5to grado “B” y 6to grado “A”, se les llevó la lectura del poema titulado “Las manos feas”, del escritor, poeta, músico, novelista, artista y dramaturgo Indio-Bengalí, Premio Nobel de Literatura 1913, Rabindranath Tagore, tomado del libro de Educación Básica LECTURAS DIRIGIDAS 4, de Sergio Medina López con adaptación de Milagros Orriols de Medina, que los alumnos de esta escuela tienen en su biblioteca.

Fue una interesante experiencia para estos alumnos, que poco leen poesías, poemas, un hermoso género literario tal y como nos expresa el autor de este libro:

“En la poesía se funden la filosofía, el arte, la cultura y la esencia humana.

Leer poesía es darse un regalo, hacerse un bien, pensar con más profundidad, vivir más intensamente cada día.

            Los poemas impresionan a nuestros sentidos.

Los poemas transmiten belleza a través de recursos literarios”

Es ese fuerte sentimiento impregnado en cada verso delicadamente escrito de este poema, que nos brindan sus 3 personajes y por ende el autor, el que invita a la reflexión de pequeños y grandes, este poema puede ser aplicado a cualquier época y las hermosas manos de todas las madres del mundo, o de todas las personas que han tenido y tienen esa noble misión de criar un hijo, que nunca dejan de acariciar y trabajar por ellos desde que nacen hasta que se hacen hombres, tengan sus propias familias o no,  siempre dispuestas a dar su vida, a defenderlos de todo mal, a apoyarlos en todo momento, con el tiempo se les llenan de arrugas y asperezas, cada una de ellas cuenta una historia, una razón de ser, pero seguro los podrán ver en sus hijos bien cuidados de pie a cabeza, alimentados con ricas preparaciones llenas de su sazón, vestidos de punta en blanco sin una mancha y arruga… sus manos se van poniendo con el tiempo “feas” casi como las de este poema.

Cada grado una experiencia distinta, con los más pequeños tuve que releer el poema, los alumnos y sus respectivas docentes prestaron atención a esta lectura muy emotiva, hubo participación de muchos, todavía hay algunos que no lo hacen, pero están más atentos, solo falta que rompan el hielo del miedo escénico o su tiempo para hacerlo espontáneamente, los aportes de las docentes, entre ellas también la docente biblioteca Mary Torres, sobre esta problemática que hay en nuestras sociedades, hay madres abandonadas aun teniendo varios hijos, sobre todo cuando están enfermos o padecen enfermedades crónicas y terminales, hay hijos que ni los visitan ni los apoyan de ninguna forma, algunos que no pueden por sus propias responsabilidades los dejan en casas hogares o ancianatos.

Cabe mencionar, que la poesía hasta ahora ha sido el género literario más fuerte para ellos, pero hay que seguir llevándoles de todo, que aprendan y conozcan de todo, porque de todo y de todos aprendemos algo, como del niño de esta historia que expresa sus sentimientos de amor y rechazo, cuando le dice a su madre lo hermosa que es más no sus manos que son tan feas, la comprensión de la madre al entenderlo a pesar de ese dolor que ello pudiere causarle, la importante intervención del padre para hacerle ver el porqué de esas manos feas llegando hasta el corazón de este niño que entiende que él está vivo y hermoso gracias a ella que heroicamente lo salvó de las llamas quemándose sus manos en tal intrépida acción. El sentimiento de agradecimiento mezclado con amor, bondad y algo de culpa, como lo describieron los alumnos, es el mejor regalo que este niño nos  brinda en esta historia, cuando al final besa las manos de su madre y le dice que no hay iguales en el mundo.

Ese fue el mensaje principal que les dejé a todos los niños, niñas, jovencitos y jovencitas, a partir de ahora sean agradecidos con sus madres, padres y todas las personas que los cuidan con tanto amor, cada vez que lleguen a sus casas o las visiten, bésenle las manos y háganle ver que manos como esas no hay en el mundo para ustedes, porque gracias a ellas ustedes son lo que son. Vivimos en estos tiempos donde hay padres, abuelas, tías, primas, hermanas, madrinas, haciendo esa labor de crianza, ya sea porque las madres o los padres por alguna razón no están presentes, bien sea por enfermedad, muerte o abandono, ejemplo de ello hay en esta escuela y en cualquier parte del mundo; también hay mujeres profesionales que se realizan inseminaciones, son madres solteras y no necesitan la figura del padre; actualmente con más acentuación hay hogares constituidos por parejas del mismo sexo formando familias, en fin a cualquiera de ellos o de ellas, según sea su caso muéstrenle su amor y su agradecimiento por su amor, dedicación, apoyo y cuidados.

El mensaje que el autor Rabindranath Tagore nos brinda a todos pequeños o grandes, es que seamos buenos hijos, de buenos sentimientos, que valoremos a quienes nos cuidan y protegen, nos quieren y consienten, a los que con sabios consejos, valores y principios nos encaminan a ser buenos hombres y mujeres, a  quienes se desviven las 24 horas del día, los 365 días de cada año de nuestras vidas mientras estén vivos, a ver más allá de la belleza externa, la belleza interna, que utilicemos ese sentido que tenemos y que nadie le ha dado un número, el del corazón, que nos permite sentir y expresar cualquier sentimiento. Mientras los tengamos expresémosle nuestro amor, no se cansen de decirles te quiero, no dejen de besarle sus manos bonitas o feas, recordemos que tenemos un mandamiento divino, honrar a nuestros padres. Se lo dice alguien que ya no tiene a su madre y a su padre físicamente, solo en su mente, corazón, en los recuerdos, con su legado de buenos principios, valores, enseñanzas y sabidurías.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

MALALA YOUSAFZAI Y LA MOCHILA

Por Carmen Martínez

Esta semana la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA programó 2 actividades para los alumnos de la E.P.B Profesor Jorge Guillermo Rothe, para los alumnos de la 1era etapa, una adaptación de la fábula La Mochila y para la 2da etapa, un personaje muy reconocido a nivel mundial la estudiante, activista y bloguera pakistaní Malala Yousafsai, premio nobel de la paz 2014. Debido a una actividad deportiva para alumnos con sus padres y/o representantes, programada con anterioridad para las 2 secciones de 1er grado del turno de la mañana de esta escuela, bajo el lema “Mi familia Alegre”, nuestra actividad no pudo ser realizada con los alumnos de 1er grado “A”.

Nos hubiese gustado ver como los alumnos de 1er grado, recibían esta lectura y así brindarnos un crisol de experiencias con una misma actividad, porque sé que no importa el grado de complejidad, el tiempo que duren las lecturas, la cantidad de personajes y acciones que en ella se dan, las fábulas son para chicos y grandes. Pero sobre todo se quería ver como la atención, participación y comprensión se daba para cada grado, con una misma actividad. La semana que viene se las llevaré a estos alumnos para poder tener ese feedback.

Para los niños de 2do grado “B” y 3er grado “A”, se llevó la lectura de la adaptación de fábula titulada LA MOCHILA, escrita por el escritor y poeta francés Jean de la Fontaine. Adaptación de Cristina Rodríguez Lomba, escritora, licenciada en Geografía e Historia/España; observamos como todos los alumnos y sus docentes estuvieron muy atentos con la lectura, que solo fue interrumpida para aclarar las nuevas palabras que se iban dando en la misma.

Utilice la estrategia de escoger alumn@s al azar, mientras realizaba la lectura sin importar el sexo, para representar a cada uno de los personajes secundarios de esta fábula y sus docentes y mi persona como el Dios Romano Júpiter, personaje principal, que da el valor en cual está enmarcada esta lectura, la empatía. Importante esto a la hora de la comprensión lectora, nutrida de muchos personajes, ubicaciones, secuencia u orden en el que aparecen, el dialogo y acciones que realizan y valorar la observación cuando en las preguntas de la comprensión preguntamos quien fue cada personaje de esta fábula. Fue hermoso ver como los alumnos pedían ser esos personajes, se trató de buscar alumnos que muy poco intervienen y que estratégicamente quedaran dispersos como ellos estaban en la fábula.

Es una fábula llena de valores, antivalores, principios y como todas de una enseñanza, una lección con su moraleja, entre ellos, la empatía (Júpiter preocupado por saber cómo estaban todos los animales de la tierra y si tenían algún problema o inconformidad con su aspecto físico tenían su total disposición para solucionarlo, buscando su bienestar), el irrespeto (cada uno de los animales señalando los defectos de otros animales), la aceptación personal y de vida muy salpicada de ego (como cada uno de los animales personajes de esta fábula estaba contento con su aspecto físico y con las habilidades y destrezas con las cuales fueron bendecidos, se aceptan tal como son). Liderazgo (valor personal llevado muy bien por el dios romano Júpiter, llevando una reunión con tantas diferencias, individualidades, tratando que al final todos vivan armónicamente, tolerándose, siendo felices por igual).

Con los alumnos de 2do grado “B” seguimos con la estrategia de la participación espontánea e individual, de igual forma se hizo con los alumnos de 3er grado, pero observando como un lado del salón intervenía y el otro no, propuse nuevamente una competencia de saberes y fue increíble la motivación que tuvieron los alumnos del otro lado, tuvieron un excelente desempeño, con un poco más de atención sé que se nivelaran, ganó el equipo con más intervenciones, pero les dije que con estas competencias ganamos todos, porque aprendemos de las respuestas de los otros y así fijamos conocimientos, verlos participar así nos dio una alegría a su docente Yisia Sosa como a mi persona.

Como los defectos y las burlas generalmente de la mano, aprovechamos de tocar el tema del bullying, porque cuando hacemos ver los defectos de otros, sea en público o en privado, estamos en primer lugar irrespetando al otro, sin tomar en cuenta la razón o por qué esa persona, perdió un miembro u órgano de su cuerpo, tiene una condición  e enfermedad que lo hace diferente, estos animales de una forma u otra hicieron bullying y el dios Júpiter muy claro se los hizo ver, ni en la mitología ni en realidad se debe irrespetar o hacer bullying.

Importantes las intervenciones que también hicieron de las docentes Samara Guerra y Yisia Sosa, sobre la aceptación que cada una uno de los animales tenían de su aspectos físico, sus capacidades, destrezas y su vida misma, eso es bueno, les hicieron ver que de una forma u otra al señalar en público los defectos o las que cosas malas que hacen los demás no debe hacerse, buscar hacerlo personalmente sin ofender ni maltratar, muy particularmente la docente Yisia Sosa expuso ejemplos de enseñanzas que su padre siempre le daba como consejo.

Con los alumnos de 4to grado “B”, 5to grado “B” y 6to grado “B”, tuve como estrategia para que de alguna forma ubicaran al personaje del cual conversaríamos, llevar un velo similar al hiyab que usa ella y todas las de su raza y cultura, les dije que era la persona más joven que ha sido nominada y ganar el premio nobel de la paz, solo un alumno de 6to grado, dijo que era Malala, en efecto el personaje es la estudiante, activista y bloguera pakistaní Malala Yousafzai, la razón que escogí este personaje es porque el domingo 06marzo2016 en el canal Nat Geo, televisaran la película dirigida por Davis Guggenheim El me nombró Malala y los invitaba tanto a ellos como a sus docentes que lo vieran y ahondaran un poco más sobre la vida y obra de esta joven que desde niña empezó a escribir su historia marcando una gran diferencia, luchando por las mujeres, niñas y niños del mundo entero.

Me coloque el pañuelo al estilo hiyab, y comencé a leer y conversar con ellos, sus datos biográficos más resaltantes, para que vieran como siendo una niña de la edad que ellos tienen actualmente, comenzó su lucha por defender los derechos de las niñas y mujeres de su país, el derecho a la educación que les fue negada, luchar contra los talibanes, a las niñas les dije que fueran agradecidas porque nosotros tenemos educación con igual derechos para niñas y niños, hombres y mujeres, que tienen la bendición de poder ir a una escuela, que sus padres les proveen lo necesario para asistir a su escuela y ellos en particular que tienen dotaciones de libros por parte de programas gubernamentales, que tienen docentes que hacen lo posible para brindarles sus conocimientos y guiarlos en su aprendizaje, deberían de querer aprender, como Malala Yousafzai, que clandestinamente iba al colegio, sin poder usar su uniforme y debía esconder sus libros para que no la vieran.

Entre otros datos biográficos les dije que nació en Mingora/Pakistán, el 12julio1997, sufrió un atentado a manos de talibanes el 2octubre2012, su regreso a clases lo realiza el 19marzo2013, junto con la periodista británica Christina Lamb, escribe su autobiografía titulada “Yo soy Malala”(2013), fue nominada y ganó el premio nobel de la paz en 2014 a los 17 años, en 2015 el director y documentalista Davis Guggenheim dirigió el film “El me nombró Malala” basado en la vida de esta jovencita junto con su familia , desde allí su vida transcurre entre sus estudios y su activismo por las luchas en pro de los derechos de las mujeres y niñas, el derecho a una educación para todos los niños y niñas del mundo, en contra de los talibanes.

Como esta jovencita es considerada por la revista Time como una de las personas más influyentes de este siglo, ya sea en presentaciones, discursos, entrevistas, recibiendo premios por su labor, su alcance va desde la Asamblea General en Naciones Unidas, el Parlamento Europeo, El Banco Mundial, las agencias de información y diversos países.

El apoyo y la inspiración de sus padres, para que estudiara y no dejarse vencer, ser la voz de las niñas ante un régimen de total discriminación hacia el sexo femenino, es digno de seguir, nunca nuestros niños vivirán cosas como esas que ella sufrió y siguen sufriendo muchas niñas de otras culturas, pero su inspiración por educarse y luchar por sus ideales, por no callar y ser una buena representante digna de ejemplo, eso es lo que queremos, la docente Jésica Viloria, dijo ojalá de este salón de clases salgan muchas “Malalas y Malalos”, porque niñas y niños por igual pueden marcar diferencia en su vida, en la sociedad.

Aprovecho de citar algunas frases de Malala Yousafzai, que les llevé, invitándolos a comenzar a escribir, comenzar con frases y seguir con cuentos, historias, relatos y por qué  no novelas y su autobiografía:

-“Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar el mundo. La educación es la única solución”.

-“Algunos niños no quieren consolas, quieren un libro y un bolígrafo, para ir al colegio”.

-“Que las mujeres sean independientes y peleen por ellas. Es tiempo de pelear. Llamamos a los líderes mundiales a cambiar sus estrategias”.

-“Teníamos dos opciones, estar calladas y morir o hablar y morir y decidimos hablar”.

-“Mi meta nos es obtener el Premio Nobel de la Paz. Mi meta es conseguir la paz y mi objetivo es ver la educación de todos los niños”.

-“Si se quiere acabar la guerra con otra guerra nunca se alcanzará la paz. El dinero en tanques, en armas y soldados se debe gastar en libros, lápices, escuelas y profesores”

-“La mejor forma de luchar contra el terrorismo y por la educación es a través de la política. Por eso lo elegí, porque un médico solo puede ayudar a una comunidad, pero un político puede ayudar a todo un país”.

-“Sabía que me iban a disparar pero no quise parar mi campaña contra la influencia del Talibán y a favor de la educación. Estaba preparada para que me dispararan”.

Todos los alumnos de esta etapa se involucraron con esta actividad, en forma espontánea participaron la mayor parte de ellos, aclararon cualquier duda, vieron todo lo que tuvo que pasar desde su niñez, lo valiente y luchadora que es este personaje, que sabe lo importante y necesario que es educarse, formarse, prepararse. La mayoría dijo que tienen hermanos y hermanas de su edad. Por su parte, las docentes consideraron muy interesante la actividad, todo los conocimientos compartidos y aprendidos por todos sobre la corta vida pero larga en luchas y logros de este personaje.

Al final de estas actividades todos aplaudimos a Malala Yousafzai, ejemplo para muchos pequeños y grandes, en todo el mundo entero. Que sigan sus luchas y logros por los derechos de las niñas y mujeres discriminadas y maltratadas, por la educación de todos los niños y niñas del mundo. Por la Paz y contra los talibanes y todos los que atenten con la dignidad del ser humano sea mujer y hombre.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

AMISTAD

Por Carmen Martínez

Las actividades realizadas durante esta semana por la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, en la E.P.B. Profesor Jorge Guillermo Rothe, de una forma u otra tienen que ver con la amistad o la falta de ella, un hermoso regalo que solo aquellos que la fomentan, valoran y alimentan pueden decir que la disfrutan y cuentan con uno de los mejores regalos que la vida nos brinda buenos y verdaderos amigos.

Para los niños de la 1era etapa, les llevé unas lecturas de cuentos tomados del libro El Cardenalito 2, donde la amistad o la falta de ella son la enseñanza que nos brinda el autor con sus personajes. Para los alumnos de la 2da etapa les llevé 3 lecturas tomadas del libro LECTOR VENEZOLANO sobre 3 medios de comunicación masivos: prensa, radio y televisión, los cuales fueron seleccionados para aprovechar una actividad que espero disfruten estos alumnos con algunos amigos y conocidos que tienen programas en emisoras de radio y televisión local o son periodistas de un diario o periódico local, agradecida enormemente la amistad y apoyo que están brindando mis queridos amigos Carmen Leras y Salvador Gil para que esta próxima actividad se realice.

Para los niños de 1er grado “A”, llevamos la lectura del cuento titulado “El gallo de boda” del autor español-cubano Herminio Almendros, estos niños cada vez más están muy motivados, prestan mucha atención y a la hora de la comprensión lectora participan casi todos, todavía quedan algunos que espontáneamente no lo hacen. A este escritor le gusta utilizar muchos personajes, el recurso literario del dialogo y la repetición secuencial de acciones, que nos ayuda a evaluar la atención prestada. Antes de la lectura les dejé una pregunta que tiene que ver con este título para que al final me la respondieran, que significa para ellos el gallo de boda, uno de los niños dijo que se casa, otros que va a asistir a una boda, pero solo lo sabrán cuando se lea el cuento. Los personajes que utilizó este autor fueron nombrados por los niños en el orden secuencial que aparecieron, importante la selección de ellos: animales (el gallo, la oveja y el perro), plantas (hierba), una estrella (el sol), otros elementos diversos (palo de madera, el fuego y el agua). La secuencia y las acciones de cada uno de estos personajes fueron tranquilamente recordadas por estos niños.

Importante las lecciones y aprendizajes, valores y antivalores que nos deja esta lectura, a pesar del error del gallo de ensuciarse o marcharse el pico por picar un grano de maíz encontrado en la basura, vemos como nadie a lo largo del camino lo ayuda, no se solidariza con él, ningún amigo, solo uno al final decide hacerlo, pero vemos que su apoyo consiste en una serie de castigos que como venganza el gallo decide para cada uno por no apoyarlo en lo que realmente necesita (limpiarse el pico, ir a la boda de su tío Perico).

Cuando el sol que es último al que el gallo le pide ayuda, decide apoyarlos, vemos como atemorizados los demás deciden hacerlo también, eso significa que todos obraron mal haciéndole daño al otro, la venganza, el maltrato a los demás no puede hacerse por nadie. El gallo pudo ir a la boda de su tío Perico, pero en el camino cada uno de los otros personajes fue afectado.

 Su docente Lisenia Benítez que consideró la actividad como dinámica y participativa, sus alumnos manejaron las secuencias en el orden, las acciones que cada uno de los personajes debían realizar sin ningún error, todos querían participar, ha visto lo bien que han evolucionado durante las actividades que realizamos.

Para los niños de 2do grado “B”, les llevé la lectura del cuento titulado “El pescador y su mujer”, aun cuando en el libro de El cardenalito 2 nos dice de autor anónimo, es realmente de la autoría de los Hermanos Grimm, solo tres personajes utilizan estos autores pero nos deja muchas enseñanzas, lecciones, principios, valores, antivalores, es una historia de amistad, gratitud, ingratitud, avaricia, sumisión, complacencia, ansias de poder, maltrato, pero quiero darles las impresiones de estos niños sobre lo que ellos entendieron:

La mujer del pescador es una persona mala, que no trata bien a su esposo, no lo quiere, lo obliga a hacer cosas que no quiere, solo sabe pedir y pedir cosas a su esposo para que se los pida al pez dorado que es un príncipe encantado y que fue buena la lección de quedarse otra vez pobre.

Que el pescador es un hombre muy bueno, que quiere mucho a su mujer y hace todo por ella pero que no se lo merece, que por haber salvado al pez, éste le concede todos las peticiones de su esposa, pero que él no quiere seguir pidiendo ni abusando del pez dorado por ser su amigo.

Que el pez dorado, que es un príncipe encantado en agradecimiento por haberlo salvado le concede todos sus deseos, menos el último, aquí les dije que solo le dio una lección de vida porque reconoció la avaricia y la ingratitud y porque de verdad eran muy buenos amigos.

Su docente Samara guerra, impresionada de cómo sus alumnos florecen semana a semana, consideró toda esta actividad como reflexiva, participativa e interesante, su aporte final fue para sus niños, diciendo que siempre es bueno soñar y desear muchas cosas buenas e irlas logrando con trabajo y esfuerzo, que lo malo de la esposa del pescador es que no valoraba lo que tenía, lo que su esposo le pedía al pez y se le concedía, cada vez quería más y más, eso es codicia y avaricia, Que la lección final de volverla a su realidad, a su vida pobre en una choza, se la merece por no ser agradecida.

Su docente auxiliar también tuvo su aporte importante a la hora de la comprensión lectora, motivó a los niños a ser agradecidos con Dios, sus padres y maestros por todo lo que le brindan, que valoren las cosas que tienen, porque hay personas que no tienen nada.

Para los alumnos de 3er grado “A”, les llevé la lectura del cuento titulado “La pereza y el cocuyo” del autor venezolano Sinforoso Martínez, ellos estaban trabajando con su libro nuevo de ciencias naturales y les dije que este cuento corto estaba lleno de naturaleza y animales autóctonos de nuestra sabana venezolana, de nuestros llanos venezolanos, como la pereza y el cocuyo, el sauce, entre otros.

Les pedí que antes de la lectura me dijeran cual era la característica más importante de estos 2 animales y lo dijeron, la pereza como su nombre lo dice es lenta y siempre está descansando, del cocuyo no sabía, su docente intervino y les dijo que alumbraba, les dije que al igual que las luciérnagas, los cocuyos tienen esa capacidad de emitir luz en la oscuridad. Que se asemejan a la luz que vemos en el cielo de los luceros o cocuyos titilando.

Entre las enseñanzas que este cuento nos dejó, que su escritor y autor nos brindó fue el de la amistad, el de acompañar a las personas cuando nos necesiten a pesar de ser diferentes de nosotros, que así como la pereza hay personas lentas o diferentes pero que son iguales que nosotros y nos pueden brindar cosas buenas como la pereza al cocuyo que además de la amistad le brinda buenos y sabios consejos, que al cocuyo le gusta “su manera pausada y segura de llevar la vida”, que ese gesto del cocuyo de acompañar a la pereza un rato porque estaba muy desanimada, nos invita a ser como él, estar allí para aquellos que son nuestra familia, amigos, vecinos, compañeros de clases y de trabajo.

Su docente Yisia Sosa, vio como sus alumnos cambiaron después de la charla que tuvo con ellos por su comportamiento las semanas anteriores, estuvieron más atentos y participaron espontáneamente una buena parte, es un buen comienzo, ella les hizo un aporte, en este cuento la forma de ser de la pereza se asemeja a modos pausados del ser humano como la tranquilidad, la serenidad, la seguridad, pero que también existe personas que son perezosas, que no quieren trabajar ni hacer nada, que deben hacer las cosas con más rapidez, esas características no deberían de imitar.

Para los alumnos de la 2da etapa, les llevé tres lecturas incluidas en el libro LECTOR VENEZOLANO, del autor  José Salgado, sobre tres medios de comunicación masivos de vital importancia para las civilizaciones, cada uno de ellos ha sufrido grandes cambios e innovaciones desde sus inicios, muchos de ellos, ya están en el internet, al alcance de todos desde sus teléfonos inteligentes u ordenadores.

Comentamos con los alumnos luego de las lecturas como los formatos, contenidos, profesionales, equipos, tecnología y su alcance, día a día son motivo de innovaciones y desarrollos, más allá de su labor de informar, formar y entretener que cada uno de ellos tiene, importante ver como en el mundo entero y seguro que donde la señal llegue al  espacio ulterior, leyendo, escuchando y viendo tenemos todo la información al alcance de un periódico, la radio y la televisión. El internet lo dejamos como materia de otra actividad.

Actualmente algunos periódicos, emisoras de radio y televisoras del mundo están en el internet, existen programas de radio televisados, algunos de ellos como el periódico tiende a ser una estampa del pasado en la medida que el internet llegue a los lugares más recónditos. Las publicaciones serán digitales, virtuales, hacia allá van todos medios, en el mediano y largo plazo, el desarrollo de los pueblos lo dirá, lo verán nuestros niños y jóvenes de hoy o las futuras generaciones. Que los equipos, máquinas y tecnologías sufren de obsolescencia feroz, no ha salido al mercado algo cuando ya está por salir algo más novedoso o actual.

Para hacer algo diferente con estos temas, les informé que próximamente vendrán tres profesionales que realizan una hermosa labor en estos tres medios de comunicación a nivel local, en nuestra querida ciudad Cabimas. Un periodista de sucesos visitará a los alumnos de 4to grado, un locutor o profesional de la radio lo hará con los alumnos de 5to grado “B” y la conductora de un programa de televisión visitará a los alumnos de 6to grado “B”. Por tal razón, los invitaba a recibirlos y aprender de ellos todo lo que puedan, aprovechar ese tiempo y pasión que cada uno de ellos pueda brindarle.  Agradecida porque una bella amistad mantengo con ellos, por su apoyo con la iniciativa y con los alumnos de esta escuela que se lo harán de todo corazón, con compromiso y responsabilidad como todas las personas que se suman a esta iniciativa.

Estas fueron las lecturas realizadas: Con los alumnos de 4to grado “B”, la lectura 57. El Periódico, a los alumnos de 5to grado “B”, la lectura 46. La Radiodifusión y para los alumnos de 6to grado “B”, la lectura 44. El Televisor. 

Cabe resaltar que tuvimos una charla introductoria con los alumnos de 6to grado “B” sobre la iniciativa, lo que buscamos, lo que requerimos tanto de los docentes y alumnos, que no es más que el compromiso y el que nos abran las puertas de su salón de clase, mente y corazones, para que podamos interactuar armoniosamente. Su docente Yusmary Salas  y  sus 32 alumnos.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

CUENTOS E INVENTOS

Por Carmen Martínez

Que el título no les haga pensar en chismes y habladurías, las actividades de inicio en este año 2016 de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA, en la E.P.B Profesor Jorge Guillermo Rothe,  tuvo que ver con lecturas de cuentos para los niños de la 1era etapa tomados del libro El Cardenalito 1 y una de las lecturas que en su libro LECTOR VENEZOLANO su autor José Salgado recomienda, “Los Inventos”, para los alumnos de la 2da etapa.

Muy gratificante fue el ver como los niños de la 1era etapa estuvieron durante las respectivas actividades programadas para ellos, esperaban con ansias las lecturas, muy atentos, fueron muy participativos los niños de 1ero y 2do grado, lo que hizo muy dinámica las actividades, cabe mencionar como algunos niños de 3er grado causaban molestias tanto al momento de la lectura como durante la comprensión lectora, a tal grado que su docente Yisia Sosa, la docente de Biblioteca Mary Torres y mi persona, nos tomamos un momento para conversarlo con ellos, y tomando las enseñanzas que les brindaba el cuento los motivamos a comprenderlas y aplicar.

Para los niños de 1er grado “A”, les llevé el cuento titulado “Margarita Blanca” del autor español-cubano Herminio Almendros, hermosa narrativa literaria del proceso de germinación y crecimiento de una planta, en este caso de una flor llamada Margarita Blanca, uno de los regalos que su autor les deja a estos niños, a través de su protagonista la Margarita Blanca y de los personajes que la acompañan el sol y la lluvia. Como utilizando el recurso del dialogo repetitivo de la insistencia en visitarla en su casita, debajo de la tierra, calientita, oscura y tranquila, les explica que ella se toma su tiempo en germinar bajo tierra hasta que siguiendo el sol sale a la superficie, y como el sol y la lluvia son elementales para su proceso de vida.

Como usando el recurso de la humanización la toman cada uno de ellos de sus manos y la jalan a la superficie para que todos la vean bella, toda blanca con su moñito amarillo. Y como al final les regala también una linda poesía que unos niños cantan en versos jugando a la rueda.

Interesante la participación de su docente Lisenia Benítez, muy contenta de ver como sus alumnos participaban todos, demostraban como habían prestado atención, recordaban el orden y las veces en que sucedieron los diálogos con la lluvia y el sol. Como repetían la onomatopeya o la imitación del sonido que no es propio del lenguaje humano, utilizado por el sol y la luna al llamar a su puerta y ventana, “Chas, chas, chas”…. “Tun, tun, tun”. Cómo han evolucionado a medida que pasan las semanas.

Para los niños de 2do grado “B”, les llevé el cuento titulado “La gallina colorada”, de autor desconocido, nuevamente este autor les regala un proceso a los niños, desde la siembra de un grano de trigo encontrado por la gallina colorada, hasta la obtención de la harina de trigo y el proceso de elaboración del pan que solo lo comerá la gallina y sus pollitos.

Cómo nos brinda además otros valores, antivalores, lecciones y aprendizajes muy importantes durante la narración interesante de este proceso, a través de sus personajes la gallina colorada (principal) y sus amigos de patio el pato y el pavo (secundarios). Cómo siempre la gallina solicitaba ayuda a sus amigos y ellos siempre se la negaron tanto para: sembrar, cosechar, moler, hacer la harina, hacer la masa y hacer el pan.

Como no hubo apoyo espontáneo de alguno de ellos, que se portaban como vagos y ociosos, ni siquiera cuando se le solicitó ayuda o cooperación, propiciando el trabajo en equipo,  Cómo el verdadero amigo ayuda, apoya, comprende y no deja solo a sus amigos en sus momentos más apremiantes. Como la gallina colorada les da una sabia lección a ellos al final cuando les pregunta quien quiere comer el pan recién hecho y aun cuando todos dijeron “yo quiero”, ella les dijo que solo lo comerían ella y sus pollitos.

Su docente Samara Guerra, muy contenta e impresionada de ver como sus alumnos han evolucionado a tal grado que ya esperan el momento de la lectura; ve florecer a sus alumnos, como están más reflexivos y como aplican lo aprendido, ejemplo de ello nos dio una de sus alumnas cuando nos comentó que había leído un cuento y nos dijo quién era su autor y de que trataba, los personajes que tenía; casi llora cuando una de sus alumnas le dijo que ella era como la gallina para sus pollitos, “mamá pollito” con ellos; como les explicó la necesidad de cooperar y trabajar en equipos para cuidar y mantener el aula de clases limpia y ordenada, lo mismo en casa en todas las actividades que lo ameriten ayudando a sus padres. Que no sean como el pato y el pavo que solo buscan obtener las cosas fáciles sin trabajar y apoyar.

Les hice ver que el proceso del maíz es similar, por tanto, si la gallina colorada hubiese encontrado un grano de maíz, lo sembraría igual, luego haría la cosecha, la molienda, la elaboración de la harina de maíz, la  amasaría y al final obtendría como producto nuestra rica arepa.

Para los niños de 3er grado “A”, les llevé el cuento titulado “Los chivitos porfiados”, inspirado en el folclore larense, con todas las enseñanzas que el autor desconocido de este cuento nos brinda, con los personajes que intervienen en él, los chivitos porfiados con el antivalor de la obediencia, el niño con la obediencia y el compromiso, su padre que aunque no está en la escena, aparece como alguien que puede castigar al niño sino regresa con los chivitos a tiempo, representa la autoridad, solo espera que la labor encomendada se realice con bien y una serie de personajes secundarios que nos brindan ese valor de la solidaridad, el apoyo, la empatía como son: el conejo, la zorra, el lobo y por último la abejita que les da a su vez otra lección, y es que no importa el tamaño para lograr algo, era la más pequeña de estos animales y logró lo que ninguno pudo, hacer que los chivitos porfiados se movieran y se fueran para su corral y así el niño cumplió su labor diaria sin problemas y su padre no lo castigaría, y todos dejaron de llorar, esto fue la respuesta de uno de los alumnos.

Este cuento nos muestra la solidaridad de una forma muy singular, todos estos animales tratan de ayudar al niño, haciendo que los chivitos desobedientes y porfiados se movieran y al no lograrlos hicieron lo mismo que el niño, ponerse a llorar junto a él, es la forma de decirnos como se acompasan o acompañan a otros en momentos apremiantes, de preocupación, de miedo, de dolor, de pérdida de seres queridos, trabajos, viviendas, entre otros, brindando nuestro tiempo, nuestra compañía no abandonarlos.

Su docente Yisia Sosa, les habló de las semejanzas, así como los chivitos, hay niños, jóvenes y adultos porfiados, desobedientes, que no hacen caso a sus padres, docentes, jefes y leyes. Así como ellos se portaban cuando había visitas, que no hacen silencio, no prestan atención, molestan a sus compañeros. La docente Mary Torres les habló del respeto y la obediencia que deben a sus mayores, a sus padres y docentes. Por mi parte les hice ver que ya pronto pasaran a otra etapa, irán creciendo y si no cambian estas conductas se harán más irrespetuosos y desobedientes  o porfiados como los chivitos y lo difícil que es enderezar malas conductas y hábitos que deben tratar de hacerlo desde niños, portarse bien donde quiera que estén, enseñanza que debe venir del hogar.

Las estadísticas muestran como los escenarios que los niños y jóvenes desobedientes, irrespetuosos tienen entre otros, bajos desempeños académicos en un sistema que no aplaza estudiantes, la deserción escolar, no completan el bachillerato  ni la universidad, trabajan a tempranas edades como obreros, en el servicio domésticos y otros oficios menores, son carne fresca para delincuencia, la cárcel, los hospitales y el cementerio pueden ser sus destinos finales.

Para los niños de la 2da etapa les llevé el tema No. 34. Los Inventos, del libro Lector Venezolano, autor: José Salgado. La actividad solo pudo realizarse con los niños de 4to grado “B” y 5to grado “A”, ya que los alumnos de 6to grado “A” con su docente Yaquenia Montaño estaban realizando otra actividad. Es la quinta vez que esta actividad no puede ser realizada con estos niños, es lamentable porque consecutivamente podemos ver que por una u otra causa no hay el debido compromiso con esta actividad acordada desde el principio del periodo conjuntamente con la directora Marcy Rovero y la docente de biblioteca Mary Torres. Por tal razón se trabajará en adelante con la otra sección de 6to grado. Esta iniciativa trabaja o busca una interrelación con docente-alumnos, con el debido compromiso de ambos. Sumamos conocimientos, estrategias, pasión y tiempo sin ningún fin de lucro, ver un quiebre positivo en todos los que conforman el salón de clases donde vamos, la alegría de compartir esos momentos de sabiduría, la motivación a través de lecturas, charlas, conversatorios, talleres que alguien de la iniciativa pueda llevar a los alumnos y sus docentes es nuestra recompensa.

Con los jovencitos de 4to y 5to grado las actividades fueron muy fructificas, dinámicas, se observó la participación individual y espontánea de los alumnos, les he hecho ver como a pesar de ser un libro que su información no está actualizada, más si lo es de importante el tema, los inventos, los inventores, los científicos e investigadores y todas aquellas personas que desde los principios de los tiempos a la actualidad hacen lo necesario para la evolución y desarrollo de nuestras civilizaciones, todo lo que se ha inventado y se inventa, las innovaciones posteriores son para resolver necesidades y problemas del ser humano, del planeta y de lo que existe, para mejorar y agilizar los procesos de producción, para la cura de enfermedades, para el desarrollo del pensamiento, del conocimiento, entre muchos tópicos más.

Con ellos hicimos el ejercicio de que nombraran todo aquello que usamos en nuestros hogares, escuelas y demás sitios de la comunidad que han sido motivo de inventos e innovaciones. También les llevé la información de tres importantes inventos venezolanos como son: El bisturí de diamante, creado por el científico y medico venezolano (Zuliano) Humberto Fernández Moran, La pinza de Rincones, diseñado por el venezolano Rafael rincones y la Orimulsión, desarrollada por Corpoven, Lagoven e Intevep (Petróleos de Venezuela).

Así mismo hice de su conocimiento, de los 10 inventos más importantes de la historia: el fuego, la rueda, la imprenta, la bombilla, el frigorífico, el teléfono, la televisión, el automóvil, la penicilina y el internet. Los invité a que siguieran indagando de muchos otros inventos y sus inventores.

Como dato curioso, más bien una hermosa casualidad, el día anterior a la actividad se celebró el 235vo aniversario de René Laenecc, médico francés inventor del estetoscopio y Google se lo celebró con un “doodle”, un homenaje al médico pudoroso, que gracias a ello inventó ese instrumento tan utilizado por médicos del mundo entero desde entonces.

La escogencia de este tema estuvo encaminada a motivar a nuestros niños y jóvenes a inventar, crear, innovar, desarrollar cosas que necesiten, que no han sido inventadas hasta ahora o que requieran mejoras, ahora todo tiene un tiempo de obsolescencia muy corto, y hay tantas necesidades en especial en el área de enfermedades raras o sin cura hasta la fecha, sobre todo que sueñen y se preparen para lograrlos y cristalizarlos. Que hay una frase muy conocida por todos que reza “La necesidad es la madre de la invención”, que siempre hay que tener una motivación social, ese compromiso para con los otros, más allá del beneficio económico propio, porque a la final tendrán esos 2 beneficios. Que gratificante sería para nosotros que algunos de estos niños y jóvenes que están comenzando su educación sean los inventores e innovadores del mañana.

Sus docentes Jésica Viloria y Viviana Nava, consideraron muy importante estas actividades, el conocimiento, los aportes en ejemplos que se les brindan, llevar a los niños a ver cómo han evolucionado con el tiempo cada una de las cosas que utilizamos, y los cambios que vendrán en un futuro, el ver como se motivaban a preguntar quienes habían inventado otras cosas, ellas fueron más allá, les motivaron a investigar, a buscar esas respuestas en el internet, quienes lo inventaron, en que año, en qué país, como lo hicieron.

Es una experiencia maravillosa cuando hay total compromiso en la interacción que buscamos en cada salón de clases, todos aprendemos, todos aportamos, sobre todo de los alumnos, niños y jóvenes que nos nutren con sus propias vivencias. Ojalá los padres también pudiesen acompañarnos, porque la educación y formación requiere el apoyo de todos, pero no el apoyo de que les hagan las tareas, trabajos e investigaciones, es el apoyo para encaminarlos, guiarlos para que ellos logren hacerlos por sí mismos. Tanto los docentes como los padres y todos los integrantes de la familia, deberían hacer ese hermoso y necesario trabajo conjunto. Nosotros estamos de paso semana a semana por un período, pero lo aprendido, lo compartido, queda por siempre.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.